【題目】下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，以下說(shuō)法中正確的是

①在晚間用大約550 nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

②據(jù)圖可知，用白光中450 nm左右波長(zhǎng)的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

③在經(jīng)過紙層析法分離出來(lái)的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面

④土壤中缺乏鎂時(shí)，420～470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少，且鎂在老葉中的含量顯著減少

⑤由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中C3的量減少

A.②④⑤B.③④⑤C.②③④D.①②⑤

【答案】B

【解析】

葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光。這些色素吸收的光都可用于光合作用。因?yàn)槿~綠素對(duì)綠光吸收最少，綠光被反射出來(lái)，所以葉片呈現(xiàn)綠色。

①植物幾乎不吸收大約550 nm波長(zhǎng)的綠光，達(dá)不到植物光合作用的目的，錯(cuò)誤；

②白光中450 nm左右波長(zhǎng)的光只是植物進(jìn)行光合作用所吸收光中的一部分，故只用該波長(zhǎng)的光，光合作用強(qiáng)度將降低，錯(cuò)誤；

③胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，故在濾紙條上的擴(kuò)散速度最快，正確；

④鎂是葉綠素的重要組成元素，鎂缺乏時(shí)，葉綠素合成受阻，直接影響植物對(duì)光的吸收，但鎂可以由老化的葉片向幼嫩的葉片轉(zhuǎn)移，正確；

⑤由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后，光反應(yīng)增強(qiáng)，從而促進(jìn)C3的還原，使C3的量減少，正確；故①②錯(cuò)，③④⑤對(duì)。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦是人體內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)中的重要組成部分，如圖所示為下丘腦參與的人體體溫、血糖、水平衡的調(diào)節(jié)過程，大寫字母表示結(jié)構(gòu)，小寫字母表示物質(zhì)，序號(hào)表示生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）正常人的血糖濃度為__________g/L，當(dāng)血糖濃度過高時(shí)，胰島素能夠促進(jìn)組織細(xì)胞______________________________________，從而使血糖水平降低。

（2）劇烈運(yùn)動(dòng)后大量出汗會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓改變，滲透壓感受器位于__________（器官），f激素的作用是_________________，此時(shí)其釋放量__________。

（3）寒冷刺激時(shí)，下丘腦既可作為神經(jīng)中樞又可釋放激素d________________，該激素的受體位于__________（器官）。甲狀腺激素對(duì)D的反饋抑制與d對(duì)D的促進(jìn)作用相互__________、相互影響，共同維持激素e含量的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是動(dòng)物細(xì)胞中具膜結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)①和⑤之間可通過結(jié)構(gòu)④實(shí)現(xiàn)膜化學(xué)成分的轉(zhuǎn)化

B.結(jié)構(gòu)②中因含染色質(zhì)而成為細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C.結(jié)構(gòu)③中含有多種水解酶，它們可參與消化衰老的細(xì)胞器

D.結(jié)構(gòu)⑥中含有多種酶，可以催化葡萄糖分解、DNA復(fù)制等過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示 A、B 兩細(xì)胞間突觸結(jié)構(gòu)的模式圖。下列關(guān)于此圖的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.神經(jīng)元 A 釋放⑥與線粒體和高爾基體有關(guān)

B.細(xì)胞 B 可以是效應(yīng)器中的肌肉或者腺體細(xì)胞

C.⑥與⑦結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動(dòng)性

D.某些在結(jié)構(gòu)④中的神經(jīng)遞質(zhì)可以重新進(jìn)入結(jié)構(gòu)③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PCR擴(kuò)增過程示意圖如下，核心要素包括引物設(shè)計(jì)、溫度控制和模板DNA的獲得。請(qǐng)回答下列問題：

（1）欲構(gòu)建抗利尿激素的cDNA文庫(kù)，應(yīng)從________(組織)中提取________，通過________獲得cDNA用于PCR擴(kuò)增。

（2）設(shè)計(jì)一對(duì)與抗利尿激素基因兩端序列互補(bǔ)配對(duì)的引物時(shí)(引物1和引物2)，一般在引物的________端需要增加適當(dāng)?shù)南拗泼盖懈钗稽c(diǎn)，其目的是____________________________。

（3）PCR設(shè)計(jì)的引物序列一般介于20～30 bp，若引物序列太長(zhǎng)帶來(lái)的影響主要是______________________________________。

（4）PCR擴(kuò)增時(shí)，退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵。退火溫度的設(shè)定主要與________________有關(guān)。

（5）如果模板DNA完全正常，但PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物，其原因可能為____________、____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)木瓜蛋白酶處理的牛雜，具有增脆、化渣、保水、潤(rùn)色的效果。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.為了提高化渣效果，可以先用大量食用堿處理再用酶腌制

B.為了保濕，牛雜可以用生粉包裹，再用酶處理

C.木瓜蛋白酶可以直接處理凍牛雜

D.用木瓜蛋白酶腌制完后將肉類清洗，避免嫩化過度造成不必要的損失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是具有兩種遺傳病的家庭系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)?/span>A，隱性基因?yàn)?/span>a；乙病顯性基因?yàn)?/span>B，隱性基因?yàn)?/span>b。若Ⅱ-7為純合體，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲病是致病基因位于________染色體上的________性遺傳病；乙病是致病基因位于________染色體上的________性遺傳病。

（2）Ⅱ－5的基因型可能是________。Ⅲ－10的純合體的概率是________。

（3）假設(shè)Ⅲ－10和Ⅲ－9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在 ATP 與 DNA、RNA、核苷酸的結(jié)構(gòu)中都有“A”，下圖圓圈中“A”依次表示的是( )

A.腺苷、腺嘌呤、腺嘌呤、腺苷

B.腺嘌呤、腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤

C.腺苷、腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤

D.腺苷、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大鼠神經(jīng)元單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，其軸突側(cè)支返回細(xì)胞體，形成自突觸如圖1。電極刺激這些形成了自突觸的神經(jīng)元胞體引起興奮，電位變化結(jié)果如圖2。部分神經(jīng)元電位變化為曲線①，其余神經(jīng)元為曲線②。若用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經(jīng)元后，再進(jìn)行相同刺激，測(cè)定結(jié)果為曲線③。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若提高培養(yǎng)液中的鉀離子濃度，靜息電位絕對(duì)值將變小

B.圖2表明部分神經(jīng)元受到電極刺激后，會(huì)產(chǎn)生連續(xù)兩次神經(jīng)沖動(dòng)

C.比較曲線①②③，說(shuō)明曲線②神經(jīng)元自突觸處不存在谷氨酸受體

D.推測(cè)谷氨酸可作為興奮性化學(xué)遞質(zhì)

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