【題目】請(qǐng)回答與生長(zhǎng)素有關(guān)的下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素不直接參與細(xì)胞代謝,而是給植物細(xì)胞傳遞一種調(diào)節(jié)代謝的__________。研究表明,生長(zhǎng)素主要是在幼嫩的芽、葉和__________等部位由__________(填一種化合物)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成。
(2)為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)某種植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)組別 側(cè)芽生長(zhǎng)量/cm 處理時(shí)間/d | 12 | 24 | 36 | 48 |
蒸餾水 | 1.0 | 1.8 | 2.3 | 2.5 |
濃度I | 1.5 | 2.3 | 3.2 | 4.4 |
濃度II | 2.0 | 3.5 | 5.0 | 5.6 |
濃度III | 0.8 | 1.0 | 1.4 | 1.8 |
①濃度Ⅲ的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)所起的作用是__________(填“促進(jìn)”或“抑制”)。該實(shí)驗(yàn)的各種處理中,促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳的方法是用濃度__________的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理側(cè)芽__________d。
②分析表中數(shù)據(jù)可知,濃度I、Ⅱ、Ⅲ之間的大小關(guān)系可能成立的有__________。
a.I<Ⅱ<Ⅲ b.IⅢ<I<Ⅱ
c.Ⅱ<I<Ⅲ d.I<Ⅲ<Ⅱ
③將濃度I的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液稀釋后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。與稀釋前的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比,稀釋后實(shí)驗(yàn)中側(cè)芽生長(zhǎng)量可能的情況有__________。
a.增加 b.減少 c.不變
【答案】信息 發(fā)育中的種子 色氨酸 抑制 II 48 a、c a、b、c
【解析】
本實(shí)驗(yàn)探究不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)某種植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,從表中數(shù)據(jù)可以知道生長(zhǎng)素對(duì)植物莖段側(cè)芽的影響都是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),從表中數(shù)據(jù)可以看出,I是較低濃度,II是較適宜的濃度,III是高濃度。
(1)激素是信息分子,不直接參與代謝,而是給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息。生長(zhǎng)素主要是在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等部位由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成。
(2)①與對(duì)照組I相比,用濃度Ⅲ的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理的側(cè)芽生長(zhǎng)量小于用蒸餾水處理的側(cè)芽生長(zhǎng)量,因此濃度Ⅲ的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)所起的作用是抑制。據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,用濃度II的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理側(cè)芽48d時(shí)促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳。
②由于在最適濃度的兩側(cè),總會(huì)找到一個(gè)低濃度和一個(gè)高濃度,它們促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果相同,因此可能存在I<II<III或II<I<III,故選a、c。
③根據(jù)②的分析可做圖當(dāng)濃度I屬于較高濃度c時(shí),稀釋到ac之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素類(lèi)似物(不包括ac點(diǎn))濃度,植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量會(huì)增加,當(dāng)稀釋到a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度時(shí),植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量會(huì)不變,當(dāng)稀釋到a點(diǎn)之前的濃度時(shí),植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量會(huì)減少,故選a、b、c。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某反射相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是圖1中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖3是人體部分生理過(guò)程示意圖,m、n代表人體內(nèi)不同激素.請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中,a代表 _________________________________.
(2)圖2表示的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為__________________,興奮在其中的傳遞方向可表示為___________________________(用箭頭和圖中字母表示).
(3)圖3中,如果人體內(nèi)激素②水平升高,則耗氧量將__________(填“增加”、“減少”或“不變”).在寒冷環(huán)境中,②分泌量增加的同時(shí)______(填“m”或“n”)的分泌量也增加,兩種激素共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,二者關(guān)系表現(xiàn)為__________________________作用.
(4)縮手反射屬________________________________(填“非條件反射”或“條件反射”),當(dāng)取指血化驗(yàn)時(shí),針刺破手指皮膚,但我們并未將手指縮回.這說(shuō)明_____________________________________________.
(5)若經(jīng)測(cè)量,某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量_______散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】c-myc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定,合成后很快就被降解,而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導(dǎo)劑(PA)處理某種癌細(xì)胞,并檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)情況,結(jié)果如圖。以下相關(guān)敘述不正確的是( )
A. c-myc蛋白能抑制細(xì)胞的分化
B. c-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變
C. PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖
D. 可用單抗檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶,是由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成,如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,并提高M(jìn)g2+的濃度,發(fā)現(xiàn)留下來(lái)的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性,這一結(jié)果表明( )
A.RNA具有生物催化作用
B.酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)用 15N 標(biāo)記的 DNA 放到 14N 的培養(yǎng)基上培養(yǎng),讓其連續(xù)復(fù)制三次, 將每次復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心,圖中分別代表復(fù)制 1 次、2 次、3 次 后的分層結(jié)果的是( )
A. c、e、f B. c、e、b C. a、b、d D. c、a、b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某人工魚(yú)塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J·m-2·a-1)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈,從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__________。
(2)該圖中缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物的物質(zhì)和__________。
(3)太陽(yáng)魚(yú)和幽蚊幼蟲(chóng)的種間關(guān)系是__________。
(4)鱸魚(yú)糞便中的能量、脫落的鱗片中的能量分別來(lái)自于__________、__________的同化量。
(5)當(dāng)太陽(yáng)魚(yú)數(shù)量增加時(shí),鱸魚(yú)由于食物豐富,數(shù)量也會(huì)增多,這樣太陽(yáng)魚(yú)的數(shù)量增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這體現(xiàn)了生物群落內(nèi)部的____________________調(diào)節(jié)。這種調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的____________________基礎(chǔ)。
(6)能量流動(dòng)與__________是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,二者沿著____________________同時(shí)進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苯酚及其衍生物廣泛存在于工業(yè)廢水中,對(duì)環(huán)境有嚴(yán)重危害.小明同學(xué)準(zhǔn)備依據(jù)圖1操作步驟,從處理廢水的活性污泥中分離篩選酚降解高效菌株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中苯酚降解菌的富集培養(yǎng)基應(yīng)含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水,其中可作為碳源的有_____________________。
(2)將采集到的樣品接種培養(yǎng),苯酚用量應(yīng)隨轉(zhuǎn)接次數(shù)增加而逐漸________。以達(dá)到獲得苯酚高 效降解菌的目的。應(yīng)采用_____________ 方法來(lái)進(jìn)行該菌種的計(jì)數(shù)與分離,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活 菌的實(shí)際數(shù)目要_________________。
(3)制備平板培養(yǎng)基時(shí)除了需要水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須添加_____。培養(yǎng)基的滅菌方法為_____________________。
(4)乙圖為連續(xù)劃線法示意圖,在該圖中_____(填序號(hào))區(qū)域最易獲得單菌落。如需要長(zhǎng)期保存該菌種,應(yīng)采用甘油管藏的方法,保存溫度為_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。相關(guān)分析正確的是
A. 如果圖中乙神經(jīng)元興奮,會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮
B. 乙酰膽堿和5—羥色胺在突觸后膜上的受體相同
C. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示細(xì)胞可產(chǎn)生抗體(圖中數(shù)字表示細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. 結(jié)構(gòu)2可以進(jìn)行遺傳信息的復(fù)制過(guò)程
B. 抗體合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有4、3、7、1、5
C. 結(jié)構(gòu)3的功能與抗體和胰島素等分泌蛋白的加工運(yùn)輸有關(guān)
D. 若該細(xì)胞吸入18O2,一段時(shí)間后最先檢測(cè)到18O的細(xì)胞器是結(jié)構(gòu)1
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