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【題目】父親將其染色體，通過兒子傳至孫女的體細胞中大約有多少條 （ ）

A. 23條 B. 46條 C. 0—22條 D. 0—23條

【答案】C

【解析】父親傳給兒子的染色體為22+Y，兒子傳給孫女的常染色體條數為22條，其中來自父親的常染色體數目可能是0～22條（減數分裂過程中，同源染色體隨機移向兩極），而Y染色體不傳給孫女，所以男性體內的全套染色體中有0～22條通過兒子傳給孫女，故選D。

練習冊系列答案
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【題目】能水解淀粉酶的酶是（ ）

A.蛋白酶 B.淀粉酶 C.脂肪酶 D.纖維素酶

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【題目】中樞神經系統嚴重損傷后可立即引起心跳和呼吸停止的部位是（ ）

A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 脊髓

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【題目】雙子葉植物種群密度的調查方法通常是（ ）

A. 樣方法 B. 標志重捕法 C. 標記法 D. 同位素標記法

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【題目】小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。下圖甲為小麥葉肉細胞中的部分代謝示意圖；圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25 ℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據圖分析回答問題。

(1)當圖甲中細胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時，該細胞處于的生理狀態(tài)是___________。若是d過程也不發(fā)生，則此時該細胞內進行的生理過程是_______________。

(2) C點時，該植物的總光合速率為_______mg/(dm2·葉·h)。C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是___________。

(3)適當提高CO2濃度時，C點將_____(填“上移”“下移”或“不動”)；當植物缺鎂時，B點將_______(填“左移”或“右移”)。

(4)某同學以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，他提出一個探究的課題探究溫度對細胞呼吸速率的影響。需要特別注意的是，該實驗需要在_____條件下進行。

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【題目】下列關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述中，正確的是（ ）

A. 細胞凋亡是因為環(huán)境因素的突然變化所導致的細胞死亡

B. 個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的

C. 存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D. 多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的

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【題目】圖1表示基因型為AaBb的某動物處于細胞分裂不同時期的圖像；圖2表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數與核DNA數比例的變化關系，請分析回答：

(1)圖1中，有絲分裂過程不會出現的圖像是________(填序號)，②細胞的子細胞的名稱為________。

(2)圖1中含有兩個染色體組的細胞有________(填序號)，②中A和a形成的原因可能是基因突變(或交叉互換)。

(3)圖1中與圖2 CD段對應的細胞圖像是________(填序號)，DE形成的原因是________，發(fā)生的分裂方式及時期是_______________________________。

(4)圖2中表示細胞分裂間期的時段為________，若該動物產生一個Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時段應為圖2的________段。

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【題目】科研人員選擇成熟、飽滿、健康的野牛草種子為實驗材料，分別用20mL濃度為1000、1500、2000mgL-1的赤霉素溶液，250、350、450mgL-1的生長素溶液和蒸餾水浸種14小時后，置于適宜條件下培養(yǎng)14天后測定種子的發(fā)芽率，實驗結果如圖所示。下列分析正確的是

A. 由圖可知赤霉素浸種可提高野牛草種子的發(fā)芽率，實驗濃度下其發(fā)芽率隨赤霉素濃度的升高而升高

B. 該實驗不能確定赤霉素提高野牛草種子發(fā)芽率的最適濃度，但能確定450mgL-1的生長素是促進野牛草種子萌發(fā)的最適濃度

C. 圖示表明，在實驗濃度下，赤霉素和生長素在促進野牛草種子發(fā)芽方面表現為協同作用

D. 赤霉素、生長素通過調控基因組的表達影響野牛草種子發(fā)芽屬于植物的激素調節(jié)這也是植物生命活動調節(jié)的唯一方式

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【題目】某生物興趣小組用2，4-D溶液對日本櫻花枝條進行了一些相關實驗，某同學首先按照圖1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，圖2是實驗結果。請據圖回答下列問題：

（1）本實驗的目的是_________________________________。

（2）實驗步驟：

①配制2，4-D溶液：配制一系列濃度梯度的2，4-D溶液各9mL，具體過程如圖1。由圖1分析可知，從3號試管吸出1mL2，4-D溶液并加9mL水搖勻后，對4號試管中的 2，4-D溶液還應進行的操作是___________，該操作體現了實驗設計的___________原則。

②分組編號：選取生長狀況、芽的數量等相同的日本櫻花枝條若干，隨機均分為5組。

③浸泡枝條：把日本櫻花枝條的___________浸泡在配制好的等量的2，4-D溶液中，浸泡適宜的時間，浸泡枝條時最好選擇在___________的地方進行處理，其中對照組用___________在相同條件下處理相同時間。

④適宜條件培養(yǎng)：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄日本櫻花枝條的平均深根數，對所得的實驗數據進行統計分析。

（3）討論：從圖2可確定促進日本櫻花枝條生根的最適2，4-D濃度在___________mol/L之間，該實驗結果________（填“能”或“不能”）說明高濃度的2，4-D具有抑制生根的作用，其理由是_________。

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