【題目】赫爾希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌體侵染細菌的著名實驗進一步證實了DNA是遺傳物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.32P標記噬菌體的侵染實驗中,保溫時間過長或過短對檢測結(jié)果的影響不同

B.35S標記噬菌體的侵染實驗中,攪拌不充分會導(dǎo)致沉淀物存在少量放射性

C.32P標記噬菌體的侵染實驗中,細菌裂解后得到的噬菌體不都帶有32P標記

D.35S標記噬菌體的侵染實驗中,細菌裂解后得到的噬菌體都不帶有35S標記

【答案】A

【解析】

T2噬菌體侵染細菌的實驗:

①研究者:1952年,赫爾希和蔡斯。

②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等。

③實驗方法:放射性同位素標記法。

④實驗思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨去觀察它們的作用。

⑤實驗過程:吸附注入(注入噬菌體的DNA合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)組裝釋放。

⑥實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì)。

A.32P標記噬菌體的侵染實驗中,保溫時間過長或過短對檢測結(jié)果的影響相同,都使上清液的放射性偏高,A錯誤;

B.35S是蛋白質(zhì)的特征元素,用35S標記的噬菌體侵染未標記的細菌,培養(yǎng)離心后,放射性應(yīng)該位于上清液中,如果離心后沉淀物中有少量放射性的原因可能是攪拌不充分,B正確;

C.根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點,32P標記噬菌體的侵染實驗中,細菌裂解后得到的噬菌體不都帶有32P標記,C正確;

D.噬菌體的侵染實驗中,合成的蛋白質(zhì)的原料來自宿主細胞,因此35S標記噬菌體的侵染實驗中,細菌裂解后得到的噬菌體都不帶有35S標記,D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1981121日,第一個艾滋病病例被診斷出來,為提高人們對艾滋病的認識,世界衛(wèi)生組織 19881月將每年的121日定為“世界艾滋病日”,檢測是知曉艾滋病感染狀況的唯一途 徑,而明確感染狀況又是有效治療的前提。下列相關(guān)敘述正確的是

A.艾滋病患者發(fā)生惡性腫瘤,主要是免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能降低造成的

B.HIV T 細胞內(nèi)進行逆轉(zhuǎn)錄所需的酶不是由 T 細胞提供的

C.各種淋巴細胞均具有特異性識別抗原的能力

D.HIV 侵入機體后,只有 T 細胞被激活而增殖分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是(

A.RNA→蛋白質(zhì)(性狀)B.DNA→RNA→蛋白質(zhì)(性狀)

C.DNA→蛋白質(zhì)(性狀)D.RNA→DNA→蛋白質(zhì)(性狀)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是

A.酶是由活細胞產(chǎn)生的,內(nèi)環(huán)境中也含有酶

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)固定不變

C.內(nèi)環(huán)境中不僅含有激素,還含有抗體和神經(jīng)遞質(zhì),但不含有尿素

D.劇烈運動時會產(chǎn)生乳酸,但由于Cl-、SO42-的存在,血漿pH能夠保持穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅紅眼對白眼為顯性,控制這對性狀的基因位于X染色體。果蠅缺失1IV號染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則胚胎致死。一只缺失1IV號染色體的雜合子紅眼雌果蠅與一只缺失1IV號染色體的白眼雄果蠅雜交得到F1,下列關(guān)于F1果蠅的敘述錯誤的是

A.白眼雄果蠅占1/4B.紅眼雌果蠅占1/4

C.染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/3D.缺失1IV號染色體的白眼果蠅占1/3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗菌素對細菌的抑制作用及細菌抗藥性的人工選擇。

實驗用品:

三角瓶、燒杯、牛肉汁培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種針、蒸餾水、注射器、酒精燈、抗菌素、培養(yǎng)箱(抗菌素的種類很多,可以任選一種,也可以對選幾種對照實驗)。

實驗步驟:

①細菌培養(yǎng)與接種。

②抗菌素溶液的配制:市售抗菌素片1片加入100毫克蒸餾水。

③用注射器取10毫升抗菌素溶液滴加在1號培養(yǎng)皿中(已經(jīng)接種細菌的培養(yǎng)基),轉(zhuǎn)動培養(yǎng)皿,使抗菌素均勻分布到培養(yǎng)基上。

④蓋好培養(yǎng)皿,放入培養(yǎng)箱。

⑤建立對照:2號培養(yǎng)皿只接種細菌,不加入抗菌素,加入培養(yǎng)箱。

24小時后觀察1號培養(yǎng)皿細菌及2豪培養(yǎng)皿細菌。

⑦統(tǒng)計全班同學(xué)的實驗結(jié)果,1號培養(yǎng)皿中是否有少量細菌被保留下來。若有,請繼續(xù)實驗:將保留下來的細菌接種在新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng),待長出菌落后,加入同樣的抗菌素,觀察并記錄結(jié)果。

討論:

1)細菌和病毒、真菌相比較突出的結(jié)構(gòu)特點分別是______________________________________________。

21號培養(yǎng)皿中存活下來的細菌市“漏網(wǎng)”僥幸者,還是變異的個體?____________________。

3)繼續(xù)實驗的結(jié)果證明了什么?___________

4)為什么長期使用抗菌素會使細菌產(chǎn)生耐藥性?如何避免或減小細菌耐藥性(從遺傳變異和自然選擇以及安全用藥的角度論述)__________?

5)患者注射抗生素治療感染從預(yù)防傳染病的角度看屬于______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括(

A.生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者、消費者、分解者

C.物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞D.生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是

A.黃河中下游地區(qū)不同樹上高度不同的喜鵲巢,能反映動物群落的垂直結(jié)構(gòu)

B.調(diào)查瓢蟲的種群密度宜采用樣方法,瓢蟲的集群分布屬于種群的空間特征

C.一只貓頭鷹追逐另一只抓握著鼠的貓頭鷹,這兩只貓頭鷹之間屬于捕食關(guān)系

D.群落的演替反映了種群的數(shù)量動態(tài)變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表表示某地甲、乙兩個種群數(shù)量變化關(guān)系。據(jù)表分析,下列敘述正確的是( 。

年份

甲種群數(shù)量/乙種群數(shù)量

13

135

11

095

065

033

0

A.甲、乙兩種群均為“S”型增長,增長速率均受本身密度制約

B.甲、乙兩種群為捕食關(guān)系,其中乙為捕食者,甲為被捕食者

C.甲、乙兩種群為競爭關(guān)系,從第四年開始乙種群占優(yōu)勢

D.甲、乙兩種群可分別代表草原中的兔子和牛,二者是此消彼長的競爭關(guān)系

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