【題目】下表表示某地甲、乙兩個(gè)種群數(shù)量變化關(guān)系。據(jù)表分析，下列敘述正確的是（　　）

年份

一

二

三

四

五

六

七

甲種群數(shù)量/乙種群數(shù)量

1．3

1．35

1．1

0．95

0．65

0．33

0

A.甲、乙兩種群均為“S”型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速率均受本身密度制約

B.甲、乙兩種群為捕食關(guān)系，其中乙為捕食者，甲為被捕食者

C.甲、乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，從第四年開始乙種群占優(yōu)勢(shì)

D.甲、乙兩種群可分別代表草原中的兔子和牛，二者是此消彼長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

【答案】C

【解析】

分析題意和表格內(nèi)容：在前三個(gè)年份中，甲種群數(shù)量/乙種群數(shù)量>1，說明甲種群數(shù)量多于乙種群數(shù)量，后三個(gè)年份中，甲種群數(shù)量/乙種群數(shù)量<1，說明甲種群數(shù)量少于乙種群數(shù)量，且甲種群數(shù)量下降多于乙。

A、表格數(shù)據(jù)只表示甲種群數(shù)量與乙種群數(shù)量比值，不能判斷兩個(gè)種群的增長(zhǎng)模式，A錯(cuò)誤；

B、如果甲、乙兩種群為捕食關(guān)系，則第七年時(shí)該比值不會(huì)為0，B錯(cuò)誤；

C、甲、乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，從第四年開始甲種群數(shù)量/乙種群數(shù)量<1，說明甲種群數(shù)量少于乙種群數(shù)量，即從第四年開始乙種群占優(yōu)勢(shì)，C正確；

D、如果甲乙兩種群是此消彼長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，則第七年時(shí)該比值不會(huì)為0，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希（A.Hershey）和蔡斯（M.Chase）于1952年所做的噬菌體侵染細(xì)菌的著名實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間過長(zhǎng)或過短對(duì)檢測(cè)結(jié)果的影響不同

B.35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，攪拌不充分會(huì)導(dǎo)致沉淀物存在少量放射性

C.32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌裂解后得到的噬菌體不都帶有32P標(biāo)記

D.35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌裂解后得到的噬菌體都不帶有35S標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因中遺傳信息的傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是（ ）

A.在酵母菌體內(nèi)，轉(zhuǎn)錄過程都發(fā)生在細(xì)胞核中

B.細(xì)胞核內(nèi)各種RNA都是經(jīng)過轉(zhuǎn)錄過程合成的

C.核苷酸序列不同的基因不可以表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

D.所有生物的遺傳信息都儲(chǔ)存在DNA的核苷酸序列中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)各種激素之間可相互促進(jìn)，也可相互拮抗，共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育。下表是不同激素單獨(dú)存在時(shí)在植物體內(nèi)部分生理效應(yīng)的比較（“＋”表示促進(jìn)，“－”表示抑制）。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

激素種類
生理效應(yīng)

生長(zhǎng)素

細(xì)胞分裂素

赤霉素

乙烯

脫落酸

細(xì)胞分裂

＋

＋

＋

－

－

細(xì)胞伸長(zhǎng)

＋


＋

－

－

頂端優(yōu)勢(shì)

＋

－

＋

－

＋

果實(shí)成熟

－

－

－

＋

＋

衰老

－

－

－

＋

＋

A. 頂端優(yōu)勢(shì)只與生長(zhǎng)促進(jìn)類激素的作用有關(guān)

B. 脫落酸促進(jìn)成熟與衰老的效果可因乙烯而得到增強(qiáng)C. 生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)共同起促進(jìn)作用

D. 細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A.傘藻擬核中的脫氧核糖與細(xì)胞質(zhì)中丙酮酸的元素組成相同

B.植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器只有線粒體和葉綠體

C.神經(jīng)元間興奮傳遞時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放不需要電信號(hào)的刺激

D.細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞核的體積增大，細(xì)胞體積減小，細(xì)胞膜通透性改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布的敘述，錯(cuò)誤的是

A.生長(zhǎng)素主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中合成

B.生長(zhǎng)素是色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的

C.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

D.生長(zhǎng)素只分布于生長(zhǎng)旺盛的部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氮是構(gòu)成生命有機(jī)體的重要元素之一，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物缺氮會(huì)影響葉綠體中葉綠素的合成

B.氮元素可以在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返

C.根瘤菌可以通過固氮作用為植物提供含氮養(yǎng)料

D.生物大分子均含有氮元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列關(guān)于細(xì)胞的描述，正確的選項(xiàng)有（ ）

①細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；

②均具有主要由磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)；

③都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所；

④遺傳物質(zhì)都是脫氧核苷酸；

⑤都以蛋白質(zhì)作為主要的能源物質(zhì)；

⑥ATP是細(xì)胞通用的直接供能物質(zhì)

A.②③⑥B.①②③C.①③④D.②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有重要作用。下列敘述正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的差異只是R基團(tuán)的不同

B.某些化學(xué)物質(zhì)可使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

C.能起催化作用的物質(zhì)就是蛋白質(zhì)

D.“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”需同時(shí)加入雙縮脲試劑A液和B液

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