【題目】觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(???

A.低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞,觀察不到核糖體

C.視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在物鏡上

D.觀察裝片時(shí),低倍鏡下物像清晰,換成高倍鏡后物像不見(jiàn)了,可能由于物像不在視野中央

【答案】A

【解析】

1、由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰。
2、顯微鏡中視野中污物可能存在的位置:物鏡、目鏡或裝片。判斷方法如下:先移動(dòng)裝片,污物動(dòng)則在裝片上;不動(dòng)再轉(zhuǎn)換目鏡,污物動(dòng)在目鏡上,不動(dòng)就在物鏡上。

A、低倍鏡下物像清晰,換用高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)反光鏡或光圈,A錯(cuò)誤;
B、光學(xué)顯微鏡下不能觀察到核糖體,B正確;
C、視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡異物不動(dòng),移動(dòng)裝片異物也不動(dòng),則異物在目鏡上,C正確;
D、觀察裝片時(shí),低倍鏡下物像清晰,換成高倍鏡后物像不見(jiàn)了,可能由于物像不在視野中央,D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因突變、基因重組、染色體變異的敘述,正確的是

A.一對(duì)表現(xiàn)型正常的雙親生了一個(gè)白化病的孩子是基因重組的結(jié)果

B.同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換常導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

C.基因突變指的是基因的排列順序發(fā)生改變

D.培育轉(zhuǎn)基因棉花的變異屬于基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列生物特征的敘述,正確的是(???

①酵母菌??? ②乳酸菌??? ③藍(lán)藻??? ④衣藻??? ⑤金魚(yú)藻??? ⑥煙草花葉病毒

A.①②③都是原核生物?B.③④⑤都能進(jìn)行光合作用

C.除①②外,③④⑤⑥都有細(xì)胞壁?D.上述生物都具有的細(xì)胞器是核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】201965日世界環(huán)境日全球主場(chǎng)活動(dòng)在杭州舉辦,我國(guó)的主題是“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動(dòng)者”。提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是保護(hù)環(huán)境的有效手段。下列與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(???

A.在多種生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間,物質(zhì)均可以循環(huán)利用

B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性

D.生物的種類(lèi)越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個(gè)神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物(

A.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同?B.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成

C.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放?D.抑制了突觸后膜的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(

A.興奮在細(xì)胞間傳遞時(shí),突觸前膜通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B.由于機(jī)體免疫過(guò)強(qiáng),過(guò)敏反應(yīng)時(shí)常破壞組織細(xì)胞、造成組織嚴(yán)重?fù)p傷

C.內(nèi)環(huán)境滲透壓升高時(shí),下丘腦水鹽平衡中樞興奮形成渴覺(jué)

D.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】11880年,德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼將水綿和好氧細(xì)菌制成臨時(shí)裝片,將可見(jiàn)光經(jīng)三棱鏡照到臨時(shí)裝片上,這位科學(xué)家將臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中的原因是________________。結(jié)果可發(fā)現(xiàn)在_____________區(qū)域好氧細(xì)菌特別多,在____________區(qū)域好氧細(xì)菌特別少。

2)后人把恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)加以變化,請(qǐng)分析可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

①將實(shí)驗(yàn)中的好氧細(xì)菌換成一定數(shù)量的衣藻。照光后,請(qǐng)描述具體的衣藻分布情況。______________________________________________________________________________________

②將實(shí)驗(yàn)中的好氧細(xì)菌換成一定數(shù)量的乳酸菌。照光后,請(qǐng)描述具體的乳酸菌分布情況。______________________________________________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究植物對(duì)高溫的耐受性,研究人員將某植物的甲、乙、丙三個(gè)品系的植株從25℃的環(huán)境移入45℃環(huán)境中培養(yǎng),測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

生理指標(biāo)數(shù)值

處理組

光合速率相對(duì)值

光能捕獲率相對(duì)值

氣孔導(dǎo)度相對(duì)值

對(duì)照組

100%

100%

100%

119%

118%

100%

87%

76%

48%

84%

61%

55%

?

?

?

1)從代謝的角度分析,溫度主要通過(guò)影響__________來(lái)影響植物的光合速率。

2)與對(duì)照組相比,乙品系植株葉肉細(xì)胞中C3的消耗速率___ (填較高較低),原因是______________________。

3)在45℃環(huán)境中,甲品系植株光合速率的變化主要受__________(填光反應(yīng)暗反應(yīng)”)的影響;與乙品系植株相比,丙品系植株的光合速率下降更低,主要受_________(填光反應(yīng)暗反應(yīng))的影響,判斷依據(jù)是____________________。

4)若要比較甲、乙、丙三種品系植株新鮮葉片中葉綠素的含量,在提取葉綠素的過(guò)程中,常用的有機(jī)溶劑是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下列關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是(???

A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線(xiàn)粒體中都能合成ATP

B.許多吸能反應(yīng),如主動(dòng)運(yùn)輸,與ATP的水解相聯(lián)系

C.1分子ATP包含兩個(gè)高能磷酸鍵,五碳糖是脫氧核糖

D.ATP可以水解為更穩(wěn)定的化合物ADP和游離的磷酸

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