【題目】組培苗在移栽前，一般需要煉苗，目的在于提高組培苗對外界環(huán)境條件的適應(yīng)性。下圖是不同煉苗方式組合對白蘭地紅楓組培苗移栽存活率的影響，以下敘述正確的是(　　)

閉蓋煉苗：T1＝3d，T2＝6d，T3＝12d

開蓋煉苗：t1＝1d，t2＝2d，t3＝3d

不同煉苗方式組合(T＋t)對白蘭地

紅楓移栽存活率的影響

A. 煉苗初期應(yīng)創(chuàng)設(shè)與室外環(huán)境相同的條件，促使組培苗適應(yīng)環(huán)境

B. 閉蓋煉苗期間應(yīng)控制的環(huán)境條件為：無菌、無光，并保持一定的濕度

C. 白蘭地紅楓組培苗的最佳煉苗方式是閉蓋鍛煉6d后，再開蓋煉苗3d

D. 白蘭地紅楓組培苗的移栽存活率隨著閉蓋鍛煉時(shí)間的增加先升高后降低

【答案】D

【解析】

分析題干，把握關(guān)鍵信息“煉苗，目的在于提高組培苗對外界環(huán)境條件的適應(yīng)性”，然后作答即可。

A、煉苗開始數(shù)天內(nèi)，應(yīng)和培養(yǎng)時(shí)的環(huán)境條件相似；煉苗后期，則要與預(yù)計(jì)的栽培條件相似，從而達(dá)到逐步適應(yīng)的目的，A錯(cuò)誤；

B、組織培養(yǎng)期間需要無菌操作，長成幼苗后不需要無菌的環(huán)境條件了，B錯(cuò)誤；

C、分析題圖可知白蘭地紅楓組培苗的最佳煉苗方式是閉蓋鍛煉6d后，再開蓋煉苗2d，C錯(cuò)誤；

D、分析題圖，白蘭地紅楓組培苗的移栽存活率隨著閉蓋鍛煉時(shí)間的增加先升高后降低，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。請回答下列問題：

（1）標(biāo)記親代噬菌體的方法是___________________________。

（2）圖中錐形瓶內(nèi)的應(yīng)加入_____________的大腸桿菌，②過程攪拌振蕩的目的是___________________________。

（3）圖中實(shí)驗(yàn)預(yù)期B和C中出現(xiàn)放射性的是__________________。

（4）該實(shí)驗(yàn)表明進(jìn)入大腸桿菌的是噬菌體的DNA，蛋白質(zhì)外殼留在了細(xì)胞外，但合成的子代噬菌體卻具有與親代相同的蛋白質(zhì)外殼。請分析子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的來源_________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)中親代噬菌體復(fù)制3代后，子代噬菌體中含有32P的噬菌體的個(gè)數(shù)是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂期，對圖像的描述正確的是(　　)

A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處在有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體數(shù)、染色單體數(shù)與DNA數(shù)之比均為1∶2∶1

C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D. 該生物可能是高等植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)可簡略表示如下：

據(jù)此回答：

（1）①表示____________，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是__________________。

（2）②表示____________，它與①相比分化程度______，全能性______。

（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號）____________。

（4）若①是花藥，則④是____________，繼續(xù)對其使用____________處理可獲得______正常植株，該過程稱為__________________。

（5）若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物－紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到（填編號）______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為外界O2到肝細(xì)胞中被消耗的路徑，下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 外界O2進(jìn)入紅細(xì)胞需經(jīng)過5層細(xì)胞膜

B. O2進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)需要載體蛋白，但是不消耗能量

C. 肝細(xì)胞和毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境完全不同

D. 線粒體中消耗O2的場所與產(chǎn)生CO2的場所相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用鴨的雜食特性，鴨稻共作生態(tài)系統(tǒng)對防止水稻害蟲有明顯效果，科研人員就不同處理的稻田中水體底棲動(dòng)物物種豐富及部分動(dòng)物數(shù)量比例的研究數(shù)據(jù)如圖：

（1）螺的活動(dòng)范圍小，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可通過樣方取樣，選取樣方的關(guān)鍵是_____。

（2）分析數(shù)據(jù)可知，由于鴨稻共作，原本在群落中優(yōu)勢明顯的_____地位下降，而尾腮蚓優(yōu)勢地位明顯上升，稻鴨共作能顯著降低稻田底棲動(dòng)物的_____。

（3）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的圓田螺屬于_____，它和凸旋螺之間構(gòu)成_____關(guān)系，水稻種群中碳的輸出除水稻呼吸途徑外，還有_____（答出一條即可）。

（4）科研人員還發(fā)現(xiàn)稻鴨區(qū)水稻的根系明顯比常規(guī)區(qū)的發(fā)達(dá)，原因是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若停止人工管理，兩種稻田均將會(huì)經(jīng)歷_____演替。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為母牛發(fā)情周期機(jī)理示意圖(“＋”表示促進(jìn)，“－”表示抑制)，其中黃體是決定發(fā)情周期的重要環(huán)節(jié)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 垂體→促卵泡素→卵巢→黃體的調(diào)節(jié)過程屬于反饋調(diào)節(jié)

B. 若黃體萎縮，孕酮減少，會(huì)引發(fā)新的一次發(fā)情周期

C. 人為注射孕酮，可延長部分母牛的發(fā)情周期，實(shí)現(xiàn)同期發(fā)情

D. 人為注射前列腺素，可提前引發(fā)部分母牛新一次發(fā)情周期，實(shí)現(xiàn)同期發(fā)情

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 水可以作為反應(yīng)物參與細(xì)胞代謝 B. 生物體不同生長發(fā)育期含水量不同

C. 小麥細(xì)胞曬干后不含任何形式的水 D. 黃瓜體內(nèi)的水分占其鮮重的絕大部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是

A. 真核細(xì)胞都有以核膜為界限的細(xì)胞核 B. 細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)中儲(chǔ)存著遺傳信息

C. 核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上無直接聯(lián)系 D. 蛋白質(zhì)分子可自由通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊答案