【題目】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要．圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞膜的基本骨架是（填字母）．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于 ． 這決定了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．
（2）圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是；
（3）丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是 ，
（4）丙的特點(diǎn)是、、 ．

【答案】
（1）A；運(yùn)動(dòng)的；具有一定的流動(dòng)性
（2）自由擴(kuò)散
（3）主動(dòng)運(yùn)輸
（4）低濃度到高濃度；需要能量；需要載體
【解析】解：（1）細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，即圖中A．組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子通常不是靜止的，而是處于運(yùn)動(dòng)的．這決定了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．（2）由題圖可知，甲物質(zhì)運(yùn)輸從高濃度向低濃度運(yùn)輸，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散．（3）丙物質(zhì)的運(yùn)輸方式是需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．（4）主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是低濃度到高濃度、需要能量、需要載體． 所以答案是：（1）A 運(yùn)動(dòng)的 具有一定的流動(dòng)性（2）自由擴(kuò)散（3）主動(dòng)運(yùn)輸（4）低濃度到高濃度 需要能量 需要載體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將低倍鏡換用高倍鏡后，一個(gè)視野內(nèi)的 （ ）

A．細(xì)胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗

B．細(xì)胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮

C．細(xì)胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮

D．細(xì)胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物，下列說法不正確的是（ ）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)單食物鏈可表示為C→B→A

B. 種群B在第5～7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由A的增加和C的減少所致

C. B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D. 一定自然區(qū)域內(nèi)，A、B、C三個(gè)種群中全部的生物構(gòu)成生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶和洗衣粉的描述正確的是

A．清洗有血漬、奶漬衣服時(shí)，可選用含有淀粉酶的洗衣粉

B．目前常用的酶制劑有四類：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、蔗糖酶

C．酸、堿等化學(xué)因素對(duì)酶的作用，會(huì)使酶變性，從而影響酶的活力

D．普通洗衣粉中含有表面活性劑、水軟化劑、堿劑、漂白劑、酶的抑制劑等成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞凋亡過程，其中酶Ⅰ為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA形成DNA片段；酶Ⅱ?yàn)橐活惖鞍姿饷�，能選擇性地促進(jìn)某些蛋白質(zhì)的水解，從而造成細(xì)胞凋亡。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 凋亡誘導(dǎo)因子與膜受體結(jié)合，可反映細(xì)胞膜具有信息交流的功能

B. 死亡信號(hào)發(fā)揮作用后，細(xì)胞內(nèi)將有新型蛋白質(zhì)的合成以及蛋白質(zhì)的水解

C. 巨噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞時(shí)，利用了細(xì)胞膜選擇透過性的特點(diǎn)

D. 酶Ⅰ能切割DNA分子而酶Ⅱ不能，表明酶具有專一性的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將離體的植物細(xì)胞用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，測(cè)得某一濃度的生長(zhǎng)素處理時(shí)細(xì)胞內(nèi) DNA、RNA、蛋白質(zhì)含量比 值的變化如圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞生長(zhǎng)過程中 DNA、RNA 和蛋白質(zhì)含量均增加

B. 生長(zhǎng)素可以促進(jìn)相關(guān)基因的復(fù)制和表達(dá)

C. 不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果一定不相同

D. 該實(shí)驗(yàn)可以用來探究促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖，其中說法正確的是( )

A. 圖丁中觀察有絲分裂部位是②

B. 若秋天用綠葉做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，只能分離到圖甲中色素帶 1 和 2

C. 若細(xì)胞正處于圖丙所示狀態(tài)時(shí)，則細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度

D. 圖乙是利用樣方法調(diào)查某植物的種群密度，此樣方內(nèi)該植物種群密度為 2.5 株/m2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】四分體是指（ ）
A.細(xì)胞核中含有四條染色體
B.細(xì)胞核中含有四條同源染色體
C.每對(duì)同源染色體含有四條染色體
D.聯(lián)會(huì)后同源染色體中四條染色單體的總稱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖部分分解過程的圖解如圖，下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A.過程②必須在有氧條件下才能進(jìn)行
B.過程③④中也能生成少量ATP
C.在消耗同等質(zhì)量O2的情況下，人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)比安靜時(shí)生成的CO2要多
D.在酵母菌細(xì)胞中能夠進(jìn)行的過程有①②③④

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