【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是

A．遺傳的多樣性是生物多樣性的基礎(chǔ)

B．物種多樣性是遺傳多樣性的直觀(guān)體現(xiàn)

C．生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

D．就地保護(hù)和易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的重要措施

【答案】C

【解析】

試題分析：生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，其中遺傳的多樣性是生物多樣性的基礎(chǔ)，物種多樣性是遺傳多樣性的直觀(guān)體現(xiàn)，A正確，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，C錯(cuò)誤；保護(hù)生物多樣性的重要措施是就地保護(hù)和易地保護(hù)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. 胚胎發(fā)育是指從受精卵發(fā)育成幼體的過(guò)程

B. 脊椎動(dòng)物的胚后發(fā)育主要是指?jìng)�(gè)體的成長(zhǎng)和成熟

C. 中胚層發(fā)育成的結(jié)構(gòu)最多

D. 原腸腔是由胚胎各部分的細(xì)胞均等分裂產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因工程的描述理解不正確的是

A．不同生物之間的核苷酸是通用的，這是實(shí)現(xiàn)基因工程的前提

B．基因是最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，具有一定的獨(dú)立性，這是實(shí)現(xiàn)基因工程的基礎(chǔ)

C．必須將目的基因?qū)胧荏w的DNA上

D．基因工程是分子水平上對(duì)DNA進(jìn)行的操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】純合的黃色圓粒和綠色皺粒豌豆雜交，所得F1再自交，若F2中雜合的黃色皺粒豌豆為200粒，則雜合黃色圓粒豌豆的粒數(shù)為

A．100 B．200 C．400 D．800

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBbCc的個(gè)體所產(chǎn)生的配子中，含有顯性基因的配子比例為

A. 1/8 B. 3/8 C. 5/8 D. 7/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)過(guò)程的敘述，正確的是

A．在低血糖狀態(tài)時(shí)，肌細(xì)胞內(nèi)糖原的分解加快

B．在高血糖狀態(tài)時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰島素增多

C．在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素會(huì)促進(jìn)胰高血糖素的分泌

D．在維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體的某反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（ ）

A. 該圖中，①是神經(jīng)中樞，②是傳出神經(jīng)，③是傳入神經(jīng)

B. 若①處受到破壞，刺激③仍能引起④的反射活動(dòng)

C. 結(jié)構(gòu)④在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體

D. 刺激③時(shí)，能產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)是③④①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從組成成分看，圖中的甲代表_________，乙代表__________，丙代表____________。

（2）大氣中的CO2在甲圖_________、____________處合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物分解為CO2的場(chǎng)所是圖甲中的_________和___________（用字母表示）。

（3）通過(guò)上圖分析可看出，碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以______________的形式進(jìn)行的，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)具有全球性，因此又叫________。在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被_______________反復(fù)利用；能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是____________的，且是___________，而不是循環(huán)流動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞的生命歷程中，會(huì)出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)

B. 哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞

C. 細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D. 通過(guò)組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株

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