【題目】發(fā)生在裸巖上群落的演替過(guò)程中，其生物的演替順序是（ ）
A.地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
B.原始生命→藍(lán)藻階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
C.地衣階段→草本植物階段→苔蘚階段→灌木階段→森林階段
D.種植作物→雜草階段→灌木階段→森林階段

【答案】A
【解析】發(fā)生在裸巖上的演替過(guò)程：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解群落演替的概念及原因的相關(guān)知識(shí)，掌握群落演替是指隨著時(shí)間推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程；是群落的動(dòng)態(tài)變化的表征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在對(duì)生物組織中還原糖、油脂、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，最佳的一組實(shí)驗(yàn)材料是（ ）
①甘蔗的莖 ②油菜種子 ③花生種子 ④梨 ⑤甜菜的塊根 ⑥豆?jié){稀釋液 ⑦雞蛋清．
A.④②⑥
B.⑤②⑦
C.①②⑥
D.④③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]

蘋果醋是以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵而成的�；卮鹣铝袉栴}：

（1）酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示。圖中過(guò)程①和②是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段，在酵母菌細(xì)胞的_________________中進(jìn)行，其產(chǎn)物乙醇與_________________試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色，這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗(yàn)；過(guò)程③在酵母菌細(xì)胞的________________中進(jìn)行。與無(wú)氧條件相比，在有氧條件下，酵母菌的增殖速度________________。

（2）第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^(guò)程，根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型，該過(guò)程需要在________________條件下才能完成。

（3）在生產(chǎn)過(guò)程中，第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同，第一階段的溫度____________（填“低于”或“高于”）第二階段的。

（4）醋酸桿菌屬于___________核生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中___________（填“含有”或“不含有”）線粒體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中的血管屬于生命系統(tǒng)中哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次（ ）

A.系統(tǒng)B.器官C.組織D.細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不參與動(dòng)物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的組成（ ）

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.線粒體C.高爾基體D.葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長(zhǎng)尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行連續(xù)多年的監(jiān)測(cè)，結(jié)果見下圖。下列說(shuō)法正確的是

A. 栗癭蜂在與長(zhǎng)尾小蜂的種間競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)

B. 利用性信息素來(lái)防止果園害蟲屬于化學(xué)防治

C. 調(diào)查栗癭蜂和長(zhǎng)尾小蜂的種群密度可用樣方法

D. 栗樹同化的能量部分儲(chǔ)存于有機(jī)物中，其余以熱能散失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某地進(jìn)行生態(tài)養(yǎng)殖的創(chuàng)新模式，該模式將乳鴿養(yǎng)殖銷售、魚塘養(yǎng)殖、果林 種植等產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）鴿種群一般遵循“一夫一妻制”，這就需要保護(hù)種鴿種群適宜的_______________，以維持鴿種 群正常的出生率。鴿子經(jīng)過(guò)馴化后可以充當(dāng)“信使”，該過(guò)程屬于_____信息的應(yīng)用。

（2）肉鴿攝入的飼料，其能量一部分以呼吸熱能散失、一部分用于_____，其他能量進(jìn)入 糞便。鴿舍需經(jīng)常清掃、沖洗、廢水進(jìn)入魚塘凈化，體現(xiàn)了魚塘生態(tài)系統(tǒng)的_____能力。

（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，魚塘存在著有水草→草魚→鱖魚所構(gòu)成的食物鏈，其能量流動(dòng)情況如下表所示。（注：NP=GP-R，NP 為凈同化量，GP 為總同化量，R 為呼吸量。）

食物鏈環(huán)節(jié)

I

II

III

GP 和 NP

GP=59.3×106

NP=50.5×106

GP=176×103

NP=6×103

GP=55.6×102

NP=1.3×102

NP/GP

0.85

0.03

0.02

R

8.8×106

170×103

54.3×102

未利用

99.7%

62.8%

-

①該食物鏈中，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為____________保留兩位小數(shù)），

該數(shù)據(jù)不在 10%-20%這一范圍，最可能的原因是____________。

②第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，請(qǐng)回答問題：

（1）該化合物中含有的氨基和羧基數(shù)分別是________，水解該化合物時(shí)被破壞的是_________。

（2）該化合物中有____種氨基酸構(gòu)成，形成這種化合物的不同氨基酸的R基編號(hào)是_______。

（3）該化合物屬于_____肽，形成該化合物的反應(yīng)叫做______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e、f代表小分子，A、B、E代表不同的生物大分子，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)a表示___________，其水解后的產(chǎn)物有_________________________（填名稱）。

（2）若E是動(dòng)物細(xì)胞中特有的儲(chǔ)能物質(zhì)，則E是________________，其在人體中主要分布于________________________細(xì)胞。

（3）物質(zhì)d的合成場(chǎng)所發(fā)生在_____________。物質(zhì)f是_____________，其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物作為長(zhǎng)期儲(chǔ)備能源的物質(zhì)。

（4）物質(zhì)b的名稱是___________。若某種B分子由n個(gè)b(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為__________________(用字母和數(shù)字表示)。

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