【題目】土壤中微生物種類繁多,功能強大,比如:最顯著的作用是分解有機質(zhì);把植物的殘根敗葉和施入土壤中的有機肥料分解,改善土壤的結(jié)構(gòu)和供給植物吸收。若利用其中某種微生物,則需要進行菌種的分離和純化。以下示意圖是從土壤中分離出分解尿素的微生物流程圖。請分析相關(guān)問題:

1過程所使用的接種方法是 。用該接種方法對微生物進行計數(shù)時,通常選用菌落數(shù)在 個的平板進行計數(shù),統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目 ,原因是

2從用途上來說,1號培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,制備該培養(yǎng)基的步驟是:計算稱量溶化 倒平板。

3該實驗中酶活性鑒定地鑒定 酶的活性,可以加入 指示劑,如果指示劑變?yōu)?/span> 色,說明該酶的檢測為陽性。

【答案】1涂布平板法 30300 有的菌落會重疊被計數(shù)為一個菌落

2選擇 滅菌

3脲酶 酚紅

【解析】

試題分析:(1在分離微生物時,是將土壤樣液連續(xù)稀釋,為采用稀釋涂布板法進行分離,實際操作時通常選用菌落數(shù)在30-300之間適于計數(shù)的平板。因為當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時,平板的觀察到的只是-個茵落,因此統(tǒng)計的菌落數(shù)往往偏低。

2此圖是用于分離分解尿素的微生物的,因此1號培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,制備的步驟是計算稱量溶化滅菌 倒平飯。

3有些細菌可以合成脲酶分解尿素生成氨,加入酚紅指示劑后變紅色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某雙鏈DNA分子的一條鏈中,堿基A有4 000個,堿基C有5 000個,則在其互補鏈中堿基G和堿基T的個數(shù)分別是

A. 4 000、4 000 B. 5 000、5 000

C. 4 000、5 00 D. 5 000、4 000

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于以葡萄糖為底物進行厭氧呼吸的敘述,正確的是

A. 植物在特殊情況下都可以進行厭氧呼吸

B. 動物細胞厭氧呼吸產(chǎn)生的C02來自于細胞溶膠

C. 酵母菌依靠厭氧呼吸生活,氧氣會抑制其生存

D. 人體肌細胞靠厭氧呼吸維持長時間的活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中A~E是從幾種生物細胞中分離出來的物種細胞器,是從這些細胞器中分離出來的四種有機物。

1以上細胞器中洋蔥根尖細胞中沒有的是 填字母,物質(zhì)存在于圖中 填字母細胞器中,其組成單體是 。

2光合作用過程在細胞器 中進行,該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生物質(zhì)的場所是 ,物質(zhì)主要吸收

3物質(zhì)的名稱是 ,一分子該物質(zhì)徹底水解產(chǎn)生 種氨基酸。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器,其內(nèi)部的pH為5左右。溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,下圖表示吞噬細胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程;卮鹣铝袉栴}:

1與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是________與水解酶合成和加工有關(guān)的細胞器有__________至少答3種,溶酶體能消化病原體的原因是___________。

2細胞能識別病原體主要依賴于細胞膜上的________物質(zhì);圖示過程體現(xiàn)了細胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是__________________。

3留在細胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì)其數(shù)量隨著個體的衰老而增多,存在大量脂褐質(zhì)的細胞可能還

具備的特征有________。

細胞核體積變大②細胞間的黏著性下降 ③細胞內(nèi)水分減少 ④細胞運輸功能降低

4研究表明少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷,其主要原因是_____________導(dǎo)致酶活性降低或失活。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為植物特有的糖是( )

A. 葡萄糖和蔗糖 B. 核糖和乳糖

C. 蔗糖和纖維素 D. 脫氧核糖和淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于無機鹽的敘述,正確的是

A. 人體內(nèi)只有兩種激素含I元素 B. 哺乳動物血液中Ca2+濃度過高會發(fā)生抽搐

C. 光合色素都含有Mg元素 D. Fe3+是血紅蛋白的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若基因中部的某個堿基被其它堿基替換,可能的后果不包括

A. 其控制合成的蛋白質(zhì)不變

B. 翻譯過程在替換位置終止

C. 翻譯過程中,替換處的氨基酸種類發(fā)生改變

D. 翻譯過程中,替換處后面的氨基酸序列發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是:()

A. 念珠藻的5種,2

B. ②結(jié)構(gòu)必須水解才能被生物體吸收

C. DNARNA在核苷酸上的不同點只在方面

D. 為核糖,則由此核苷酸可構(gòu)成DNA

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同步練習(xí)冊答案