【題目】接種滅活病毒疫苗會(huì)引發(fā)人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng),部分過(guò)程如下圖所示,其中a、b表示 物質(zhì),AE表示細(xì)胞。下列敘述正確的是( )
A.圖示過(guò)程為體液免疫,細(xì)胞A-E均能識(shí)別抗原
B.物質(zhì)a的刺激促進(jìn)了細(xì)胞C中的基因選擇性表達(dá)
C.a.b分別表示淋巴因子和抗體,兩者均能特異性識(shí)別抗原
D.接種后若感染該病毒,細(xì)胞D能產(chǎn)生大量抗體將病毒清除
【答案】B
【解析】
題圖分析,該圖表示的體液免疫的過(guò)程,A為吞噬細(xì)胞,B為T細(xì)胞,a為淋巴因子,C為B細(xì)胞,D為記憶細(xì)胞,E為漿細(xì)胞,b為抗體。
A、E為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞C(B細(xì)胞)增殖分化為細(xì)胞D(記憶細(xì)胞)和細(xì)胞E(漿細(xì)胞),細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此淋巴因子促進(jìn)了細(xì)胞C中的基因選擇性表達(dá),B正確;
C、淋巴因子不能識(shí)別抗原,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞D為記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列概念圖中,a、b、c、d、e、f所對(duì)應(yīng)的概念名稱正確的是( )
A.跨膜運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)敢、協(xié)助擴(kuò)散、紅細(xì)胞吸收氧
B.細(xì)胞、原核細(xì)胞、真核細(xì)胞、細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜
C.具膜細(xì)胞器、雙層膜細(xì)胞器、單層膜細(xì)胞器、葉綠體、線粒體、完成有氧呼吸
D.生物、病毒、細(xì)胞生物、DNA病毒、RNA病毒、噬菌體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離肽正常存在).下例有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子
B. 若得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧存在于R基上
D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病,下圖是提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程示意圖,相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 圖中干燥處理時(shí)的溫度越高、時(shí)間越長(zhǎng)越利于胡蘿卜素提取
B. 圖中甲過(guò)程表示萃取,此過(guò)程用到的有機(jī)溶劑具有較低的沸點(diǎn)
C. 圖中乙過(guò)程表示濃縮,通過(guò)蒸餾除去濾液中易揮發(fā)的有機(jī)溶劑
D. 只能從植物中提取天然β胡蘿卜素,可用紙層析法進(jìn)行鑒定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新型冠狀病毒是一種具有包膜的RNA病毒,具有很強(qiáng)的致病性。下圖為新型冠狀病毒 侵入宿主細(xì)胞并繁殖的過(guò)程模式圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該病毒的侵染過(guò)程與宿主細(xì)胞的識(shí)別作用有關(guān)
B.該病毒具有由磷脂雙分子層構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
C.該病毒的蛋白質(zhì)均由游離狀態(tài)的核糖體合成
D.該病毒增殖不需要宿主細(xì)胞提供脫氧核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員利用小鼠的單倍體 ES 細(xì)胞(只有一個(gè)染色體組),成功培育出轉(zhuǎn)基因小 鼠。其主要技術(shù)流程如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
注:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種限制酶。箭頭指向的位置為限制酶的切割位點(diǎn):Ampr 是氨芐青霉素抗性基因,Neor 是 G418 抗性基因。
(1)利用 PCR 技術(shù)可以擴(kuò)增目的基因,PCR 反應(yīng)體系中除含緩沖液、模板 DNA、dNTP(包含 dATP、dCTP、 dGTP、dTTP)、引物外,還應(yīng)含有_____;引物應(yīng)選用下圖中的_____(填圖中字母)。
(2)在基因工程操作步驟中,過(guò)程①②稱為_____。已知氨芐青霉素不能有效殺死小鼠細(xì)胞, 而一定濃度的 G418 能有效殺死不具有 Neor 的小鼠細(xì)胞。結(jié)合上圖推測(cè),過(guò)程①選用的 2 種限制酶是_____(填圖中的編號(hào)),③處的培養(yǎng)液應(yīng)添加_____(填“氨芐青霉素”或“G418”)。
(3)圖中桑椹胚需通過(guò)_____技術(shù)移入代孕小鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,進(jìn)行該操作前需對(duì)受體小鼠進(jìn)行_____處理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究酵母菌的呼吸情況,將活酵母和淀粉溶液裝入留有一定空間的密閉容器中,培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間后,觀察酵母菌呼吸情況并記錄。根據(jù)表中信息下列分析錯(cuò)誤的是( )
項(xiàng)目 | 容器中出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 容器中的產(chǎn)物 |
現(xiàn)象 | 溶液出現(xiàn)氣泡,溫度升高 | 甲 |
A.培養(yǎng)初期酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸,有利于繁殖
B.溶液中出現(xiàn)氣泡是有氧呼吸產(chǎn)生的CO 2所致
C.溶液溫度升高是酵母菌呼吸產(chǎn)生的熱能所致
D.容器中的產(chǎn)物甲包含酒精、CO2和水等物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物的基因型為AaBb,相關(guān)基因的位置如下圖所示。已知基因A/a、B/b分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀,且基因A對(duì)基因a為完全顯性,基因B對(duì)基因b為完全顯性。不考慮突變與交叉互換,相關(guān)分析正確的是( )
A.該植物自交和測(cè)交,F1表現(xiàn)型及比例分別為9∶3∶3∶1和1∶1∶1∶1
B.該植物細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞兩極均含A、a、B、b四種基因
C.該植物細(xì)胞的有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中均含兩個(gè)染色體組
D.該植物細(xì)胞的有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期,均發(fā)生同源染色體的分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)某輕度有機(jī)物污染的濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了研究,回答下列問(wèn)題:
(1)該濕地生態(tài)系統(tǒng)群落的____________是區(qū)別于其他群落的重要特征,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________________。
(2)污水流入濕地后,經(jīng)物理沉降、化學(xué)分解及____________,污染物最終被分解為無(wú)機(jī)物,這些物質(zhì)又被濕地中的植物吸收利用,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____________功能。
(3)下圖表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某種貝類的能量流動(dòng)示意圖,其中A、B、C、D表示能量值(單位:kJ),則圖中B表示____________能量。若該貝類攝入的能量為mKJ,其糞便中的能量為nKJ,某種魚(yú)以貝類的糞便為食物,則該種魚(yú)從貝類同化量中獲得的能量為____________KJ。
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