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【題目】某興趣小組探究植物激素對頂端優(yōu)勢的影響，實驗處理及結果如圖所示。下列相關敘述正確的是

A. 植株的種類及生長情況是本實驗的自變量

B. A組和B組對照可證實莖尖細胞合成的生長素維持了頂端優(yōu)勢

C. D組和E組實驗結果說明細胞分裂素一定通過抑制生長素運輸解除頂端優(yōu)勢

D. 本實驗說明側芽的抑制和萌發(fā)受生長素和細胞分裂素相互拈抗的調控

【答案】D

【解析】據圖分析可知，本實驗只有一種植物，屬于無關變量，且植物的生長情況屬于因變量，A錯誤；A組和B組對照，可證實莖尖維持了頂端優(yōu)勢，但是不能說明尖端細胞產生了生長素，B錯誤；D組和E組實驗含有兩個變量，不能作為對照實驗，C錯誤；本實驗說明側芽的抑制和萌發(fā)受生長素和細胞分裂素相互拈抗的調控，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度的變化趨勢如圖所示。

回答下列問題：

（1）當光照強度大于a時，甲、乙兩種植物中，對光能的利用率較高的植物是____________。

（2）甲、乙兩種植物單獨種植時，如果種植密度過大，那么凈光合速率下降幅度較大的植物是_________，判斷的依據是______________________。

（3）甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是______。

（4）某植物夏日晴天中午12：00時葉片的光合速率明顯下降,其原因是進入葉肉細胞的_________ （填“O2”或“CO2”）不足。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示玫瑰紅和紅富士兩種品系的蘋果，在果實發(fā)育期間果肉和種子內生長素含量的變化。下列有關敘述錯誤的是

A. 玫瑰紅蘋果的種子合成的生長素在果實發(fā)育初期會向其他部位擴散

B. 一定范圍內生長素濃度增加能有效促進果實的生長發(fā)育

C. 生長素能直接參與細胞代謝，從而給細胞傳遞信息

D. 同一濃度的生長素對兩種蘋果品系果實發(fā)育的促進效果可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病的形成有多種原因。下圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，下列說法錯誤的是

A. ①所示為漿細胞產生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高

B. 圖中②患病機理是漿細胞產生的抗體Y2直接作用于胰島B細胞，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高

C. 圖中③所示為漿細胞產生的抗體Y3與靶細胞上的胰島素受體結合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高

D. 在上述三種自身免疫病中，可以通過注射胰島素進行治療的是③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用放射性同位素14C標記IAA和ABA（脫落酸）開展如圖所示的實驗。若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①、③和④均出現(xiàn)較強放射性，IAA和ABA在莖尖切段中的運輸分別是

A. 極性運輸；極性運輸 B. 極性運輸；非極性運輸

C. 非極性運輸；極性運輸 D. 非極性運輸；非極性運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質是組成細胞的重要化合物。下列有關脂質的敘述，正確的是（ ）

A.均由C、H、O三種元素組成

B.能夠調節(jié)生物的某些生命活動

C.細胞內的主要能源物質

D.在細胞的高爾基體上合成

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【題目】不宜采用樣方法調查種群密度的是（ ）
A.薺菜
B.蚜蟲
C.蒲公英
D.菜粉蝶

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【題目】某同學在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當轉動細準焦螺旋時，有一部分細胞較清晰另一部分較模糊，這是由于（ ）
A.反光鏡未調節(jié)好
B.標本切的厚薄不均
C.細準焦螺旋未調節(jié)好
D.顯微鏡物鏡損壞

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【題目】甲、乙、丙圖分別表示酶濃度一定時，反應速率和反應物濃度、溫度、pH的關系。丁圖表示在最適溫度下該酶促反應生成氨基酸的量與時間的關系曲線。下列有關表述錯誤的是（ ）

A. 圖甲中，反應速率不再上升是因為受到酶濃度的限制

B. 圖乙中，a點到b點的變化是由于酶的空間結構逐漸被破壞

C. 圖丙可表示胃蛋白酶催化反應的反應速率變化曲線

D. 如果適當降低溫度，則圖丁中的M值將保持不變

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