【題目】體溫調(diào)定點(diǎn)學(xué)說(shuō)認(rèn)為，在人體體溫調(diào)節(jié)中樞內(nèi)有一個(gè)調(diào)定點(diǎn)（正常人體為37．5C左右），體溫調(diào)節(jié)中樞將體溫與調(diào)定點(diǎn)比較，通過(guò)對(duì)機(jī)體產(chǎn)熱和散熱的調(diào)控，維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，但因?yàn)槟承┮蛩�，人體體溫調(diào)定點(diǎn)可能上升或降低。下圖是某人感染新冠病毒后的體溫變化曲線，依據(jù)本學(xué)說(shuō)的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.ab段人體感染病毒，體溫調(diào)定點(diǎn)上升

B.bc段機(jī)體的產(chǎn)熱量等于散熱量

C.cd段該人可能會(huì)出現(xiàn)身體出汗等癥狀

D.ab段溫覺(jué)感受器興奮，cd段冷覺(jué)感受器興奮

【答案】D

【解析】

1、體溫恒定的維持在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用下，機(jī)體產(chǎn)熱和散熱處于動(dòng)態(tài)平衡。

2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對(duì)穩(wěn)定。

A、ab段體溫升高，所以是人體感染病毒，體溫調(diào)定點(diǎn)上升，A正確；

B、bc段持續(xù)高熱，體溫相對(duì)穩(wěn)定，則產(chǎn)熱總量和散熱總量處于動(dòng)態(tài)平衡，B正確；

C、cd段病人可能會(huì)出現(xiàn)臉色發(fā)紅（毛細(xì)血管舒張）、身體出汗（汗腺分泌增加），進(jìn)而增加散熱量，使得體溫下降，C正確；

D、ab段體溫升高，是人的冷覺(jué)感受器興奮，導(dǎo)致人體產(chǎn)熱增加，散熱減少，cd段體溫降低，是溫覺(jué)感受器興奮，增加人體散熱，減少產(chǎn)熱，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將三種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑：愛(ài)密挺（A表示）、碧護(hù)（B表示）和易豐收（Y表示）分別對(duì)花生進(jìn)行播種前拌種（處理1）、開(kāi)花期噴霧（處理2）及播種前拌種加開(kāi)花期噴霧（處理3）三種模式處理，對(duì)照組為CK，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)探究的是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑種類(lèi)與濃度對(duì)花生主莖高的影響

B.對(duì)照組花生主莖的生長(zhǎng)不受植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等植物激素的影響

C.據(jù)圖可知播種前拌種加開(kāi)花期噴霧處理花生對(duì)其主莖高的促進(jìn)效果最好

D.僅采用播種前拌種處理花生以增加其主莖的高度則選擇愛(ài)密挺最為合適

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體哺乳動(dòng)物體細(xì)胞不易進(jìn)行基因操作和篩選，而生殖細(xì)胞已高度分化，不能在體外擴(kuò)增培養(yǎng)。我國(guó)科學(xué)家建立了小鼠哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞群，為基因操作找到了新的動(dòng)物模型。過(guò)程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中③過(guò)程通常采用的技術(shù)是_______________________________。

（2）單倍體胚胎干細(xì)胞取自囊胚的_____，在單倍體胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)液中加入__________，就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化，用于組織器官移植。

（3）在①過(guò)程中，科學(xué)家采用兩種策略來(lái)獲得小鼠的單倍體胚胎，一是將受精后獲得的合子胚胎的雌原核去除，另一種方法是對(duì)去核的卵母細(xì)胞進(jìn)行__________操作。

（4）④過(guò)程采用的技術(shù)手段是___________，由此可見(jiàn)，單倍體胚胎干細(xì)胞能夠代替精子，使卵細(xì)胞成功“受精”。

（5）進(jìn)行⑥過(guò)程時(shí)，需選擇發(fā)育到__________階段的胚胎進(jìn)行移植，在移植前需要對(duì)受體動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理，此過(guò)程依據(jù)的生理學(xué)基礎(chǔ)是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模型來(lái)判斷，下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A.在圖中①～⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤

B.血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境成分

C.神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)不參與圖中所示的物質(zhì)交換過(guò)程

D.組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，其中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

細(xì)胞外液滲透壓升高→甲→乙抗利尿激素→丙→尿量

A. 食物過(guò)咸會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高

B. 結(jié)構(gòu)甲、乙分別是下丘腦和垂體

C. 抗利尿激素在結(jié)構(gòu)甲細(xì)胞中合成

D. 結(jié)構(gòu)丙對(duì)水的重吸收減少，尿量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將槍烏賊離體神經(jīng)纖維分成 5組，分別放到正常海水、低K+海水、高K+海水、低Na+海水、高Na+海水中，分別測(cè)定它們的靜息電位和動(dòng)作電位。下列相關(guān)敘述正確的是(　　 )

A. 在低Na+海水中的靜息電位大于正常海水中靜息電位

B. 在高Na+海水中的動(dòng)作電位大于正常海水中動(dòng)作電位

C. 在低K+海水中的靜息電位小于正常海水中靜息電位

D. 在高K+海水中的動(dòng)作電位小于正常海水中動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.血糖濃度降低時(shí)，X激素可促進(jìn)肌糖原及肝糖原的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

B.某糖尿病病人胰島素的含量比正常人高，該患者患糖尿病最可能的原因是胰島素受體少

C.某人因體內(nèi)產(chǎn)生了能攻擊胰島素受體的抗體而導(dǎo)致的糖尿病可通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療

D.血糖調(diào)節(jié)的基本方式是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，切除垂體后對(duì)血糖調(diào)節(jié)影響很大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究神經(jīng)干的興奮傳導(dǎo)和神經(jīng)—肌肉突觸的興奮傳遞，將蛙的腦和脊髓損毀，然后剝制坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本，如下圖所示。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液（成分見(jiàn)下表），以保持標(biāo)本活性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)任氏液中維持酸堿平衡的成分有_______,其N(xiāo)a+/K+比與體液中______的Na+/K+比接近。

(2) 任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若將其濃度提高到15%，標(biāo)本活性會(huì)顯著降低，主要是因?yàn)開(kāi)_____。

(3)反射弧五個(gè)組成部分中，該標(biāo)本仍然發(fā)揮功能的部分有______。

(4)刺激坐骨神經(jīng)，引起腓腸肌收縮，突觸前膜發(fā)生的變化有______、______。

(5)神經(jīng)-肌肉突觸易受化學(xué)因素影響，毒扁豆堿可使乙酰膽堿酯酶失去活性；肉毒桿菌毒素可阻斷乙酰膽堿釋放；箭毒可與乙酰膽堿受體強(qiáng)力結(jié)合，卻不能使陽(yáng)離子通道開(kāi)放。上述物質(zhì)中可導(dǎo)致肌肉松弛的有______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖人體器官模型，分析下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處

B.如果器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B

C.如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處

D.如果器官為肝臟，則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處

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