下面的敘述，不屬于種群的是


  1. A.
    一個(gè)池塘中所有的鯉魚
  2. B.
    一片樹林中所有的鳥
  3. C.
    一個(gè)蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王
  4. D.
    一棵棉花上所有的棉蚜
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2009年4月底，“甲型H1Nl流感”突然在全世界各個(gè)地方出現(xiàn)，法新社稱之為“殺手”，路透社稱它“前所未有的危險(xiǎn)”，美聯(lián)社稱其為“致命的怪病”，世界衛(wèi)生組織稱，豬流感疫情已構(gòu)成“具有國(guó)際影響的公共衛(wèi)生緊急事態(tài)”……。 甲型H1Nl病毒是一種RNA病毒，那么H1Nl中的H和N又是什么意思呢?

原來(lái)它們是一些物質(zhì)的縮寫：H是血凝素Hemagglutinin的縮寫，而N是神經(jīng)氨酸酶Neyramidinase的縮寫。這兩種物質(zhì)在病毒入侵細(xì)胞以及傳播過(guò)程中，起著極為重要的作用。

    血凝素H是病毒入侵的“開路先鋒”，它能和細(xì)胞膜上的蛋白結(jié)合，在細(xì)胞膜上打開一個(gè)通道，使得病毒能進(jìn)入細(xì)胞。這樣病毒就能在細(xì)胞里胡作非為，利用細(xì)胞的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制，制造出一群新的病毒。

    當(dāng)新病毒要鉆出宿主細(xì)胞的時(shí)候，進(jìn)入細(xì)胞的“功臣”H卻偏偏還要和宿主的細(xì)胞膜“糾纏不清”，這時(shí)候就需要依靠神經(jīng)氨酸酶N來(lái)解決問(wèn)題了。N就像一把刀，通過(guò)“水解”的方式切斷病毒和宿主細(xì)胞膜的最后聯(lián)系，使病毒脫離寄主細(xì)胞，再次去尋找感染下一個(gè)目標(biāo)了。通常用以治療流感的兩種藥物“達(dá)菲”膠囊和噴霧式藥劑“樂感清”（Relenza），其作用原理就是不讓這把“刀”起作用，使新的病毒無(wú)法脫離宿主細(xì)胞，從而抑制病情。

    依據(jù)H和N的化學(xué)排列的不同，病毒也就有所不同，人們也就在字母后面標(biāo)出數(shù)字來(lái)區(qū)分它們，其中H有15個(gè)類型，N有9個(gè)類型。病毒的種類雖然多，但也有高致病性和低致病性之分。在我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的流感病毒里，原本只有H5和H7是高致病性的，其他則沒有那么危險(xiǎn)。但這次發(fā)現(xiàn)的甲型H1Nl病毒性流感卻具有強(qiáng)致病性。

材料分析

（1）．有關(guān)病毒的結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（      ）

A．病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是原核生物，也不是真核生物

B．病毒的衣殼具有保護(hù)病毒核酸，決定病毒抗原特異性等功能

C．所有的病毒的核衣殼由蛋白質(zhì)組成

D．一種病毒只含一種核酸DNA或RNA

（2）． 甲型流感病毒根據(jù)其表面蛋白質(zhì)的不同又可分為H1到H15等15種亞型。下面的陳述中能夠高度概括出蛋白質(zhì)功能的是（     ）

A．細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)                  

B．生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者

C．收縮、運(yùn)輸、免疫等功能活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)   

D．調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體代謝的重要物質(zhì)

（3）．蛋白質(zhì)經(jīng)消化后的最終產(chǎn)物是（    ）

A．多種氨基酸         B．各種分子量不等的多肽  

C．H2O、CO2和尿素    D．以上均不是 

（4）．根據(jù)科學(xué)觀察分析，受到甲型H1Nl病毒的感染后，有的人不表現(xiàn)出明顯的癥狀，卻獲得了對(duì)小兒麻痹癥的抵抗力，這種免疫是（    ）

A．非特異性自然免疫             B．非特異性人工免疫

C．特異性自然免疫               D．特異性人工免疫 

（5）．根據(jù)現(xiàn)在的研究，沒有證據(jù)表明禽流感病毒會(huì)直接引起人類的流感暴發(fā)。但從進(jìn)化的角度看，人類流感與原先在動(dòng)物中傳播的病毒有關(guān)。很可能是在歷史上人在馴養(yǎng)豬、雞的過(guò)程中，由于接觸，豬流感的某些病株發(fā)生了變異，獲得對(duì)人的致病性。變異形成的原因是        。而甲型H1Nl流感病毒是豬流感、禽流感和人流感三種病毒自然狀況下雜合形成的，這種變異形成的原因是       。

（6）． 構(gòu)成甲型H1Nl流感病毒遺傳物質(zhì)的含氮堿基有那幾種？（分別寫出名稱和英文縮寫）。

（7）．之所以稱甲型H1Nl流感病毒為生物病毒是因?yàn)椋?  ）

A．它有細(xì)胞結(jié)構(gòu)  B．它能繁殖  C．它能新陳代謝  D．它有應(yīng)激性

（8）．關(guān)于甲型H1Nl流感病毒增殖的敘述中，正確的是（     ）

A．病毒侵入宿主細(xì)胞后，合成一種蛋白質(zhì)

B．病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行

C．病毒繁殖時(shí)以核衣殼為單位

D．在普通的培養(yǎng)基上能培養(yǎng)病毒

（9）．甲型H1Nl流感病毒必須在活細(xì)胞內(nèi)增殖的原因主要是（   ）

A．無(wú)核膜結(jié)構(gòu)    B．無(wú)完整酶系   C．對(duì)外界抵抗力弱    D．不能產(chǎn)生能量

（10）．除甲型H1Nl流感病毒外，下列四種病原體近幾年對(duì)人類的影響比較大，其中有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但無(wú)核膜的是（     ）

A．非典型肺炎病原體          B．瘋牛病病原體  

    C．炭疽熱病原體               D．口蹄疫病原體

（11）．根據(jù)科學(xué)研究表明，如果將雞的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子中可使煙草獲得抗病毒的能力，形成基因產(chǎn)品，根據(jù)高中生物知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(a) 煙草轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的獲得屬于（  ）

A．基因工程    B．細(xì)胞工程      C．發(fā)酵工程    D．酶工程

（b）雞的基因之所以能夠嫁接到植物體中去，原因是       。

（c）煙草具有抗病毒能力，說(shuō)明煙草中產(chǎn)生了       。

（d）不同生物體間基因移植成功，說(shuō)明生物體共有一套    ，從進(jìn)化的角度看，這些生物體具有       。

（e）煙草DNA分子嫁接上或切割掉某個(gè)基因，實(shí)際并不影響遺傳信息的表達(dá)功能，說(shuō)明             。

（12）根據(jù)血凝素和神經(jīng)氨酸酶的作用，寫出兩種制備抗甲型H1Nl流感病毒藥物的基本思路。

(a)                 。

（b）                。   

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年吉林一中高三沖刺（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

（22分）Ⅰ、（14分）右圖是神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)和胰島細(xì)胞聯(lián)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（“[  ]”中填序號(hào)，“   ”上填內(nèi)容）：

（1）飯后血糖濃度的升高會(huì)刺激下丘腦某一區(qū)域產(chǎn)生興奮，興奮部位的膜電位是     。興奮傳遞到突觸小體，使[  ]        向突觸間隙釋放        ，促使胰島細(xì)胞合成和分泌       。
（2）與胰島細(xì)胞中該激素的合成和分泌相關(guān)的具膜細(xì)胞器除了線粒體依次是[ ]     和[  ]      。該激素從產(chǎn)生部位到起作用的部位所經(jīng)過(guò)的內(nèi)環(huán)境依次是[  ]→[  ]→靶細(xì)胞周圍的組織液。
（3）下面關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是        。
①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素
③可合成和分泌促性腺激素④有體溫調(diào)節(jié)中樞
⑤具有感受滲透壓變化的感受器⑥有渴覺中樞
（4）⑧中的吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)對(duì)多種病原體都有防御作用，這屬于    免疫；人體主要通過(guò)     免疫清除進(jìn)入到體內(nèi)的細(xì)菌外毒素。⑧中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是由    細(xì)胞分裂產(chǎn)生。

Ⅱ、（8分）產(chǎn)前診斷是優(yōu)生的主要措施之一，檢查羊水和羊水中的胎兒脫落細(xì)胞，能反映胎兒的病理情況。羊水檢查過(guò)程包括細(xì)胞培養(yǎng)、生化分析、基因分析、染色體分析等。甲圖是羊水檢查的主要過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在羊水細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量       以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)，同時(shí)在適宜的外界環(huán)境條件下進(jìn)行無(wú)菌培養(yǎng)。
（2）在染色體分析時(shí)，通常選用處于                  (時(shí)期)的細(xì)胞，主要觀察染色體的                         ；在生化分析時(shí)，可以用DNA分子探針進(jìn)行基因診斷，其原理是             。
（3）乙圖是患甲�。ɑ駻、）和乙�。ɑ駼、）兩種遺傳病的系譜圖。假設(shè)II3不是乙病基因的攜帶者，則乙病為            遺傳病。若III9與III12結(jié)婚，生育的子女患病的概率為              。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ、右圖是神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)和胰島細(xì)胞聯(lián)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（“[  ]”中填序號(hào)，“    ”上填內(nèi)容）：

（1）飯后血糖濃度的升高會(huì)刺激下丘腦某一區(qū)域產(chǎn)生興奮，興奮部位的膜電位是      。興奮傳遞到突觸小體，使[  ]         向突觸間隙釋放         ，促使胰島細(xì)胞合成和分泌        。

（2）與胰島細(xì)胞中該激素的合成和分泌相關(guān)的具膜細(xì)胞器除了線粒體依次是[ ]      和[  ]       。該激素從產(chǎn)生部位到起作用的部位所經(jīng)過(guò)的內(nèi)環(huán)境依次是[  ]→[  ]→靶細(xì)胞周圍的組織液。

（3）下面關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是         。

①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) ②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素

③可合成和分泌促性腺激素④有體溫調(diào)節(jié)中樞

⑤具有感受滲透壓變化的感受器⑥有渴覺中樞

（4）⑧中的吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)對(duì)多種病原體都有防御作用，這屬于     免疫；人體主要通過(guò)      免疫清除進(jìn)入到體內(nèi)的細(xì)菌外毒素。⑧中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是由     細(xì)胞分裂產(chǎn)生。

Ⅱ、產(chǎn)前診斷是優(yōu)生的主要措施之一，檢查羊水和羊水中的胎兒脫落細(xì)胞，能反映胎兒的病理情況。羊水檢查過(guò)程包括細(xì)胞培養(yǎng)、生化分析、基因分析、染色體分析等。甲圖是羊水檢查的主要過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

（1）在羊水細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量        以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)，同時(shí)在適宜的外界環(huán)境條件下進(jìn)行無(wú)菌培養(yǎng)。

（2）在染色體分析時(shí)，通常選用處于                   (時(shí)期)的細(xì)胞，主要觀察染色體的                          ；在生化分析時(shí)，可以用DNA分子探針進(jìn)行基因診斷，其原理是              。

（3）乙圖是患甲�。ɑ駻、）和乙�。ɑ駼、）兩種遺傳病的系譜圖。假設(shè)II3不是乙病基因的攜帶者，則乙病為             遺傳病。若III9與III12結(jié)婚，生育的子女患病的概率為               。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回答下列各題。

Ⅰ.已知果蠅中，灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用B、b表示)。直毛與分叉毛是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用F、f)表示�，F(xiàn)有兩只果蠅雜交，子代中雌、雄蠅表現(xiàn)型比例如右圖所示，據(jù)圖回答：

(1)控制直毛與分叉毛的基因位于___________(X/Y/常)染色體上。

(2)兩只親代果蠅的基因型分別是____________、______________。

Ⅱ.某校同學(xué)在進(jìn)行人群中遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)某小學(xué)的一名三年級(jí)男生患一種先天性遺傳病。該男孩的父親、祖父和祖母都是該病患者，他的兩位姑姑也有一位患該病。這位患病的姑姑生了一個(gè)正常的兒子和一個(gè)患該病的女兒，其余家族成員均無(wú)該病，表型正常。

(1)請(qǐng)根據(jù)這個(gè)男孩及其相關(guān)的家庭成員的情況，用下面給定的圖例，在方框中繪制出該病的遺傳系譜圖。

(2)該患病男孩長(zhǎng)大后，若與無(wú)該病的女孩結(jié)婚，則生育的男孩仍患該病的可能性是___。

Ⅲ.據(jù)下列資料分析回答。

資料一：1928年，英國(guó)醫(yī)生格里菲斯想研制出抗肺炎雙球菌的疫苗，他選擇了兩種肺炎雙球菌進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

第一組：將活的R型細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。

第二組：將活的S型細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡。

第三組：將加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。

第四組：將加熱殺死的S型細(xì)菌和R型活細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，檢查死鼠心臟中所存在的細(xì)菌加以分離和檢查，發(fā)現(xiàn)它們竟然都是S型!

資料二：預(yù)防人感染肺炎雙球菌，可接種的疫苗由含有23種最普遍的肺炎雙球菌的多糖莢膜混合組成，目前上市使用的這種肺炎雙球菌疫苗可以涵括己開發(fā)國(guó)家85～90%以上的侵襲性菌種。該疫苗對(duì)囊括的23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，并無(wú)預(yù)防效果。

(1)人接種疫苗后，不能預(yù)防23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染，原因是___________________。

(2)下列關(guān)于肺炎雙球菌的敘述，不正確的是(　 )

A.細(xì)胞壁主要是由糖類和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物組成

B.與酵母菌不同，R型、S型細(xì)菌均沒有由核膜圍成的細(xì)胞核

C.格里菲思的實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D.肺炎雙球菌用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

(3)在第四組實(shí)驗(yàn)中， R型轉(zhuǎn)化形成的S型肺炎雙球菌的性狀是穩(wěn)定遺傳的，說(shuō)明發(fā)生了可遺傳的變異，其變異方式屬于______________。

(4)結(jié)合免疫學(xué)的知識(shí)分析：將第三組實(shí)驗(yàn)后的小鼠培養(yǎng)一段時(shí)間，再將R型活菌與S型死菌混合后注入該鼠，請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并解釋原因。

結(jié)果：_________________________________________________________________。

原因：_________________________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：單選題

下面是某種RNA的概念圖，有關(guān)敘述不正確的是

[     ]

A．①表示的堿基有4種
B．②表示的糖屬于六碳糖，是一種單糖
C．④在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有分布
D．⑤與核糖體結(jié)合后才能發(fā)揮模板作用

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