某生物課外活動小組為探究不同因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響,設計了如下實驗:
(1)實驗過程如下圖所示:
①取三個相同體積的無色透明瓶,分別標記為1、2、3號;②在1、2、3號瓶內加等量的水,3號加少許河泥;③選大小相似的同種小金魚,在1、2、3中各加入1條,并在2、3中加入等量的金魚藻,都用橡膠塞塞緊,然后放在散射光下。
(2)記錄結果如下:
瓶號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 |
瓶中金魚生存的時間(天數) | 3 | 11 | 25 |
(2)①光、水、溫度、空氣
②分解者
③物種組成、營養(yǎng)結構和非生物因素等
(3)3. 3號瓶置于光照條件下,4號瓶置于黑暗條件下
4號瓶內的金魚生存時間 短于3號瓶
解析試題分析:(2) ①實驗中三瓶都具有陽光、空氣、水、溫度相同的非生物因素。
②2號與3號相比,3號加入了少許河泥,其他成分都相同。結果2號瓶中金魚存活時間較3號瓶中短,說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
③該實驗說明與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關的因素包括物種組成、營養(yǎng)結構和非生物因素等
(3)探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響,實驗中需控制的自變量是陽光,采用的方法是進行遮光處理,除此變量外,其他成分都必須具備。實驗的因變量是觀察消費者的活動狀態(tài)和存活時間。
考點:生態(tài)瓶和對照實驗
點評:本題考查了有關生態(tài)瓶的對照實驗,屬于對理解層次的考查。
科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣東省汕頭市高二下學期教學質量檢測生物生物試題 題型:綜合題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。
請據圖回答:
(1)圖中的甲、丙成分在生態(tài)系統(tǒng)中分別稱為 和 ;
(2)生態(tài)系統(tǒng)的三大功能分別為:物質循環(huán)、 和 。在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中,碳元素以 形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)。
(3)甲圖中生物X類群按利用能量來源的不同,其生理過程可稱為 作用。
(4)化石燃料燃燒可以導致CO2的增加形成 等環(huán)境問題
(5)若乙的生物具有食用和藥用價值,則說明生物多樣性具有 價值。
(6)某生物課外活動小組為探究不同因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響,在老師的指導下進行了如下實驗設計。
Ⅰ.取三個相同體積的無色透明瓶分別標記為1、2、3號;
Ⅱ.在1、2、3號瓶內加等量的水,3號加少許河泥;
Ⅲ.選大小相似的同種小金魚,在1、2、3中各加入1條,并在2、3中加入等量的金魚藻,都用橡膠塞塞緊,然后放在陽光下。記錄結果如下:
瓶 號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 |
瓶中金魚生存的時間(天數) | 3 | 11 | 25 |
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物課外活動小組為探究不同因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響,設計了如下實驗:
(1)實驗過程如下圖所示:
①取三個相同體積的無色透明瓶,分別標記為1、2、3號;②在1、2、3號瓶內加等量的水,3號加少許河泥;③選大小相似的同種小金魚,在1、2、3中各加入1條,并在2、3中加入等量的金魚藻,都用橡膠塞塞緊,然后放在散射光下。
(2)記錄結果如下:
瓶號 |
1號瓶 |
2號瓶 |
3號瓶 |
瓶中金魚生存的時間(天數) |
3 |
11 |
25 |
①1、2、3號瓶相比較,相同的非生物因素有________________ 。
②2號和3號瓶相比較,2號瓶中的金魚存活的時間較短,說明________是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
③該實驗說明與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關的因素包括 ____________ _ 。
(3)請繼續(xù)設計實驗探究光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。
方法步驟:
第一步:取相同體積的無色透明瓶作為4號瓶,4號瓶的設計處理應該與___號瓶作對照。
第二步: 。
第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時間。
推測最可能的實驗結果: 。
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科目:高中生物 來源:2012屆廣東省汕頭市高二下學期教學質量檢測生物生物試題 題型:綜合題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。
請據圖回答:
(1)圖中的甲、丙成分在生態(tài)系統(tǒng)中分別稱為 和 ;
(2)生態(tài)系統(tǒng)的三大功能分別為:物質循環(huán)、 和 。在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中,碳元素以 形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)。
(3)甲圖中生物X類群按利用能量來源的不同,其生理過程可稱為 作用。
(4)化石燃料燃燒可以導致CO2的增加形成 等環(huán)境問題
(5)若乙的生物具有食用和藥用價值,則說明生物多樣性具有 價值。
(6)某生物課外活動小組為探究不同因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響,在老師的指導下進行了如下實驗設計。
Ⅰ.取三個相同體積的無色透明瓶分別標記為1、2、3號;
Ⅱ.在1、2、3號瓶內加等量的水,3號加少許河泥;
Ⅲ.選大小相似的同種小金魚,在1、2、3中各加入1條,并在2、3中加入等量的金魚藻,都用橡膠塞塞緊,然后放在陽光下。記錄結果如下:
瓶 號 |
1號瓶 |
2號瓶 |
3號瓶 |
瓶中金魚生存的時間(天數) |
3 |
11 |
25 |
請回答:
①2號和3號瓶相比較,2號瓶中的金魚存活的時間較短,主要是說明 是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
②該實驗說明與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關的因素包括 等。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某生物課外活動小組為探究不同因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響,設計了如下實驗:
(1)實驗過程如下圖所示:
①取三個相同體積的無色透明瓶,分別標記為1、2、3號;②在1、2、3號瓶內加等量的水,3號加少許河泥;③選大小相似的同種小金魚,在1、2、3中各加入1條,并在2、3中加入等量的金魚藻,都用橡膠塞塞緊,然后放在散射光下。
(2)記錄結果如下:
瓶號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 |
瓶中金魚生存的時間(天數) | 3 | 11 | 25 |
①1、2、3號瓶相比較,相同的非生物因素有________________。
②2號和3號瓶相比較,2號瓶中的金魚存活的時間較短,說明________是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
③該實驗說明與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關的因素包括 _____________ 。
(3)請繼續(xù)設計實驗探究光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。
方法步驟:
第一步:取相同體積的無色透明瓶作為4號瓶,4號瓶的設計處理應該與 號瓶作對照。
第二步: ____________________________________________________。
第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時間。
推測最可能的實驗結果: __________________________________________________。
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