【題目】按一對夫婦生育兩個(gè)孩子計(jì)算，人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)和預(yù)測，墨西哥等發(fā)展中國家的人口翻一番大約需20～40年，美國需40～80年，瑞典人口將會(huì)相對穩(wěn)定，德國人口將會(huì)減少。預(yù)測人口的這種增減動(dòng)態(tài)主要決定于(　　)

A. 種群數(shù)量和密度 B. 種群年齡結(jié)構(gòu)

C. 種群性比率 D. 出生率和死亡率

【答案】B

【解析】種群數(shù)量和密度只能說明人口基數(shù)，不能預(yù)測種群數(shù)量變化，故A錯(cuò)誤；年齡組成可用來預(yù)測種群未來的動(dòng)態(tài)，根據(jù)種群的年齡結(jié)構(gòu)可分為三種類型：增長型、穩(wěn)定型和衰退型，故B正確；種群的性別比例能影響出生率，進(jìn)而影響種群數(shù)量變化，故C錯(cuò)誤；出生率、死亡率以及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素，故D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖．下列分析正確的是

A. ①方式表示協(xié)助擴(kuò)散

B. ⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是都需要載體

C. ③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

D. 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，內(nèi)共生起源學(xué)說認(rèn)為:線粒體、分別起源于一種原始的好氧細(xì)菌和藍(lán)藻類原核細(xì)胞，它們最早被原始的真核細(xì)胞吞噬后未被消化，而是與宿主進(jìn)行長期共生而逐漸演化為重要的細(xì)胞器。下列表述正確的是

A. 線粒體和葉綠體分裂繁殖的事實(shí)不支持內(nèi)共生假說

B. 根據(jù)此假說，線粒體的外膜是從原始的真核細(xì)胞的細(xì)胞膜衍生而來

C. 線粒體和葉綠體的膜結(jié)構(gòu)不同于細(xì)胞膜和其它細(xì)胞器膜，不支持此假說

D. 先祖厭氧真核生物吞噬需氧菌后使其解體，解體后的物質(zhì)組裝成線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分，下列敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)2在根尖成熟區(qū)細(xì)胞中呈現(xiàn)周期性的變化

B. 摩爾根用類比推理法證明了基因位于結(jié)構(gòu)2上

C. 乙、丙的單體可分別表示為氨基酸和脫氧核糖核苷酸

D. 甲是生物膜的基本支架也是生物膜功能的主要承擔(dān)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某培養(yǎng)基的配方，有關(guān)敘述正確的是( )

A. 能在此培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，擬核上有抗青霉素的基因

B. 此培養(yǎng)基是天然鑒別培養(yǎng)基

C. 此培養(yǎng)基可以用來檢測自來水中細(xì)菌含量是否符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)

D. 此培養(yǎng)基可以用于選育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌菌種的基因工程的操作過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為洋蔥表層細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力（細(xì)胞液濃度越大，該能力越強(qiáng)）和原生質(zhì)體（植物細(xì)胞細(xì)胞壁以內(nèi)部分）相對體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖完成問題（注：試題中涉及要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）．
材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、吸水紙、滴管等．
供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL蔗糖溶液．

（1）若B→A過程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過程，選用的試劑是 ． 具體操作步驟如下：
第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，在顯微鏡下觀察，可看到（請描述原生質(zhì)層的位置）．
第二步：在蓋玻片一側(cè)用滴管滴該試劑溶液，從蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸滴加的溶液．
第三步：然后在顯微鏡下觀察細(xì)胞的變化．
此實(shí)驗(yàn)是否需要再增設(shè)對照組？ ．
（2）若選擇一種試劑在完成B→A過程后，無論換用哪種試劑，A→B過程都不會(huì)發(fā)生，則選擇的試劑是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問題：
（1）圖中Pi代表磷酸，則C為 ．
（2）E是能量，在動(dòng)物、人、真菌和大多數(shù)細(xì)菌體內(nèi)E1來自 ， 綠色植物體內(nèi)則來自 ．
（3）在生物體的生命活動(dòng)中，E2主要用于（請舉至少兩例說明）等生命活動(dòng)．
（4）A1和A2相同嗎？ ．
（5）細(xì)胞內(nèi)，能量通過ATP分子在吸能和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通．因此，可以形象地把ATP比喻成細(xì)胞內(nèi)流通的能量“”．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國水仙是傳統(tǒng)觀賞花卉，由于其高度不育，只能進(jìn)行無性繁殖，因而品種稀少。為了探究中國水仙只開花不結(jié)實(shí)的原因，有研究者開展了染色體核型分析實(shí)驗(yàn)，先制作了臨時(shí)裝片進(jìn)行鏡檢、拍照，再對照片中的染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)、歸類、排列，主要步驟如下：

請回答下列問題：

(1)選取新生根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是___________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中用1 mol·L－1HCl解離的目的是______________________________。

(3)該實(shí)驗(yàn)采用卡寶品紅作為染色劑，與卡寶品紅具有相似作用的試劑有________(填序號(hào))。

①雙縮脲試劑�、诖姿嵫蠹t液　③龍膽紫溶液 ④秋水仙素溶液

(4)鏡檢時(shí)，應(yīng)不斷移動(dòng)裝片，以尋找處于________期且染色體________的細(xì)胞進(jìn)行拍照。

(5)由如圖核型分析結(jié)果，得出推論：中國水仙只開花不結(jié)實(shí)的原因是

___________________________________________________________________。

(6)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論，可以優(yōu)先選用________(填序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行顯微觀察。

①花萼�、诨ò辍、鄞迫铩、芑ㄋ帯、莼ㄑ�

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由n個(gè)肽鏈組成，氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，該蛋白質(zhì)所含的氨基酸有 ，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量約為（ ）
A. ab﹣6b+18n
B. ab﹣6b
C.（ b﹣a）×18
D. ab﹣（ b﹣n）×18

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