(5分)下圖表示沿一條河流測定的值。P/R代表在河流的特定地點的生物呼吸與生產(chǎn)的比例。請根據(jù)圖示回答有關(guān)問題:
(l)在河流的5——6Km處,P/R比例增高的原因是 。
(2)河流的________生物以自養(yǎng)為主,河流的________有機物對消費者是必需的。
(3)在河流的6Km以下,水體溶氧量減少的原因是______ 。
(1) 生物種類多,尤其是消費者、分解者多,生物的呼吸作用強。(1分)(2)2——6Km(1分) 2——6Km(1分)。(3)植物減少,光合作用釋放氧氣的量減少,分解者耗氧量增多(2分)。
本題考查學(xué)生對圖中各相關(guān)曲線的比較分析能力,同時還考查了對河流生態(tài)系統(tǒng)各生物之間的營養(yǎng)關(guān)系以及生態(tài)功能的理解。(1)從圖中可以看出,這一段的生物多樣性最高,說明生物種類多;溶氧量降低說明生物的呼吸作用耗氧量較多。因此,生物呼吸與生產(chǎn)的比值增高。(2)河流的2——6Km溶氧量逐漸增加,說明這一段水生植物的光合作用逐漸增強,故以自養(yǎng)為主;消費者必須直接或間接以綠色植物為食,因此這一段水生植物制造的有機物是消費者所必需的。(3)據(jù)圖,6Km以下,生物多樣性逐漸減少,說明生物死亡增加,因此,很可能是因為水生植物大量消耗,造成消費者食物匱乏而死亡,進而分解者增加。水生植物減少,釋放的氧減少,分解者增加,消耗的氧增加,水體的溶氧量減少。
科目:高中生物 來源: 題型:
右圖表示沿一條河流測定的值,P/R比率代表在河流特定地點的生物生產(chǎn)量與呼
吸量(用有機物的生成量和消耗量測定)的比率。據(jù)圖分析下列說法中錯誤的是( )
A.有機污染物顆粒變小主要是分解者的分解作用
B.藻類大量繁殖會使?fàn)I養(yǎng)耗盡,藻類大量死亡,這會使圖中P/R值上升
C.水中溶氧量的減少是導(dǎo)致生物多樣性降低的因素之一
D.自養(yǎng)生物的數(shù)量在河流的3~7部分最多
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示沿一條河流測定的值。P/R代表在河流的特定地點的生物呼吸與生產(chǎn)的比例。請根據(jù)圖示回答有關(guān)問題:
(l)在河流的5—6Km處,P/R比例增高的原因是 。
(2)河流的________生物以自養(yǎng)為主,河流的________有機物對消費者是必需的。
(3)在河流的6Km以下,水體溶氧量減少的原因是______ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖表示沿一條河流測定的值,P/R比率代表在河流特定地點的生物生產(chǎn)量與呼吸量(用有機物的生成量和消耗量測定)的比率。據(jù)圖分析下列說法中錯誤的是 ( )
A.有機污染物顆粒變小主要是分解者的分解作用
B.藻類大量繁殖會使?fàn)I養(yǎng)耗盡,藻類大量死亡,這會使圖中P/R值上升
C.水中溶氧量的減少是導(dǎo)致生物多樣性降低的因素之一
D.自養(yǎng)生物的數(shù)量在河流的3~7部分最多
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