【題目】在含有X-gal和IPTG物質(zhì)的培養(yǎng)基上,大腸桿菌質(zhì)粒上的lacZ‘基因如表達(dá)出產(chǎn)物β-半乳糖苷酶,則能使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色,否則菌落呈現(xiàn)白色;蚬こ讨谐@迷撛韽膶(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞。’請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)限制酶EcoRI的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-G↓,AATTC-,SmaI的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-CCC↓GGG-,圖中目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前,需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端,連接的末端序列是______________。限制酶EcoRI在質(zhì)粒上的酶切位點(diǎn)在lacZ‘基因中,故該基因工程中,lacZ‘基因的作用為_____________基因。
(2)獲取目的基因后,常利用__________技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增,此過(guò)程需要一種特殊的酶叫______。
(3)轉(zhuǎn)化過(guò)程中,大腸桿菌應(yīng)先用_____________處理,使其成為_________________細(xì)胞。
(4)顏色為白色的是含有目的基因的菌落,原因是____________。
【答案】 -TTAA 標(biāo)記 PCR Taq酶(或“耐高溫的DNA聚合酶”) Ca2+(或CaCl2溶液) 感受態(tài) lacZ‘標(biāo)記基因區(qū)插入外源基因后被破壞,不能表達(dá)出β-半乳糖苷酶,故菌落為白色
【解析】分析:目的基因的左側(cè)有限制酶EcoRI的識(shí)別序列,右側(cè)是限制酶SmaI的識(shí)別序列,而質(zhì)粒上只有限制酶EcoRI的識(shí)別序列,所以需要用限制酶EcoRI來(lái)切割質(zhì)粒,用限制酶EcoRI和SmaI來(lái)切割含有目的基因的外源DNA分子,這樣就使目的基因右側(cè)無(wú)法與質(zhì)粒連接,所以目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前,需在目的基因的右側(cè)連接限制酶EcoRI切割形成的末端,即-TTAA。用限制酶EcoRI切割質(zhì)粒時(shí),會(huì)破壞質(zhì)粒上的lacZ'基因,但切割后的質(zhì)粒自身環(huán)化后,lacZ'基因又被修復(fù),能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖苷酶,在X-gal和IPTG 存在下,可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色,所以菌落①②呈現(xiàn)藍(lán)色;菌落③導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒,其lacZ'基因被破壞,不能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖苷酶,在X-gal和IPTG 存在下,菌落顏色為白色。
(1)由圖可知,目的基因的左側(cè)有限制酶EcoRI的識(shí)別序列,右側(cè)是限制酶Sma I的識(shí)別序列,而質(zhì)粒上只有限制酶EcoRI的識(shí)別序列,所以需要用限制酶EcoRI來(lái)切割質(zhì)粒,用限制酶EcoRI和Sma I來(lái)切割含有目的基因的外源DNA分子,這樣就使目的基因右側(cè)無(wú)法與質(zhì)粒連接,所以目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前,需在目的基因的右側(cè)連接限制酶EcoRI切割形成的末端,即-TTAA。lacZ‘基因的作用為標(biāo)記基因用于目的基因的鑒定和篩選。
(2)獲取目的基因后,常利用PCR技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增,此過(guò)程需要一種特殊的酶叫Taq酶(或“耐高溫的DNA聚合酶”)。
(3)轉(zhuǎn)化過(guò)程中,大腸桿菌應(yīng)先用Ca2+(或CaCl2溶液)處理,使其成為感受態(tài)細(xì)胞。
(4)lacZ‘標(biāo)記基因區(qū)插入外源基因后被破壞,不能表達(dá)出β-半乳糖苷酶,故含有目的基因的菌落為白色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列一組細(xì)胞器中,具有雙層膜的是( )
A.線粒體和葉綠體
B.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.葉綠體與液泡
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】煉鋼爐邊工作的工人,出汗較多,需要補(bǔ)充水分,此時(shí)應(yīng)喝
A. 淡鹽水 B. 純凈水
C. 富含氨基酸的飲料 D. 富含糖分的飲料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是由藍(lán)藻、綠藻(如小球藻)等大量繁殖后發(fā)生水華現(xiàn)象的某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程,圖中箭頭表示碳流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)藍(lán)藻與小球藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)占的主要區(qū)別是__________________________。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中_____________可表示藍(lán)藻、綠藻等,D表示_____________。
(3)碳元素在A、B、C之間以_____________形式傳遞。
(4)完成⑤過(guò)程的生理活動(dòng)主要是_____________。
(5)若在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,C能量的1/4直接提供給B,則要使B能量增加8kJ,至少需要消耗C的能量是_____________kJ。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物夜間通過(guò)氣孔吸收C02,并把C02經(jīng)一系列反應(yīng)合成蘋(píng)果酸,儲(chǔ)存在液泡中,白天液泡中的蘋(píng)果酸可以運(yùn)送至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),經(jīng)過(guò)反應(yīng)產(chǎn)生C02,進(jìn)而參與卡爾文循環(huán)(如圖所示)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)葉綠體中的色素主要吸收_____________光和_____________光。
(2)該植物細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所是葉綠體__________。參與卡爾文循環(huán)的CO2直接來(lái)源于_________過(guò)程和_____________過(guò)程,被固定后生成的化合物是_____________(填“C3”或 “C5”)
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該植物夜晚雖然能吸收C02,卻不能合成(CH20),原因是______________________。
(4)在電子顯微鏡下觀察,可看到葉綠體內(nèi)部有一些顆粒,它們被看作是葉綠體的“脂質(zhì)倉(cāng)庫(kù)”,其體積隨葉綠體的生長(zhǎng)而逐漸變小,可能的原因是_______________________________________。
(5)根據(jù)題干信息可以推測(cè),該植物很有可能生活在_____________(填“干熱”或“濕冷”)的環(huán)填中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( )
A.物質(zhì)運(yùn)輸速度受載體影響的為協(xié)助擴(kuò)散
B.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),水的移動(dòng)需要消耗能量
C.同一物質(zhì)進(jìn)入不同的組織細(xì)胞可能有不同的方式
D.某物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞時(shí)消耗能量,則該運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組生物中,都屬于原核生物的一組是( )
A.病毒和青霉菌
B.破傷風(fēng)桿菌和藍(lán)藻
C.衣藻和變形蟲(chóng)
D.草履蟲(chóng)和酵母菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀,基因位于常染色體上,F(xiàn)有純種殘翅果蠅和純種長(zhǎng)翅果蠅雜交,F(xiàn)1全為長(zhǎng)翅。F1自由交配產(chǎn)生F2。將F2中的長(zhǎng)翅果蠅取出,讓其自由交配,后代中長(zhǎng)翅果蠅與殘翅果蠅的比例為 ()
A.1∶1 B.2∶1 C.3∶1 D.8∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B. 第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
D. 為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟
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