【題目】下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A. 白細(xì)胞介素-2 B. 血紅蛋白 C. 神經(jīng)遞質(zhì) D. 氨基酸

【答案】B

【解析】

內(nèi)環(huán)境包括組織液、血漿和淋巴，細(xì)胞的代謝產(chǎn)物以及細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都可以存在于內(nèi)環(huán)境中。

白細(xì)胞介素-2是淋巴因子，在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用，A錯(cuò)誤；血紅蛋白存在于紅細(xì)胞，運(yùn)輸氧氣，不應(yīng)該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中，B正確；神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜出來(lái)，經(jīng)過(guò)突觸間隙到達(dá)突觸后膜，與后膜上的受體結(jié)合，突觸間隙中的液體是組織液，C錯(cuò)誤；氨基酸是細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，通過(guò)內(nèi)環(huán)境進(jìn)入細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩只黑豚鼠，生了一只白毛豚鼠，若再生兩只豚鼠，它們都是黑毛的幾率（ ）

A. 1/2 B. 1/8 C. 1/4 D. 9/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的雙鏈DNA分子

A. 基本骨架不同

B. 堿基種類不同

C. 堿基配對(duì)方式不同

D. 堿基對(duì)排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，不屬于原核生物的是

A. 藍(lán)藻 B. H1NI病毒 C. 大腸桿菌 D. 放線菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物具有細(xì)胞核的是

A. 酵母菌 B. 藍(lán)藻 C. 乳酸菌 D. 大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】P53基因是正常細(xì)胞內(nèi)重要的抑癌基因，研究表明P53基因突變可導(dǎo)致肝臟細(xì)胞癌變．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)P53基因?qū)w外培養(yǎng)的肝癌細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）切下新鮮的肝癌組織，在37℃下用消化30﹣40分鐘，在5%培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)基是模擬了人體的成分配制的，在培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素，其目的是 ．
（2）獲取P53基因的方法通常包括和 ．
（3）將P53基因經(jīng)過(guò)一系列的處理并與脂質(zhì)體混合，將混合物滴加至肝癌細(xì)胞上，輕輕混勻．最后篩選出含有P53基因的肝癌細(xì)胞．脂質(zhì)體在這個(gè)操作中的作用是 ．
（4）為證明P53基因有抑癌作用，需將兩種細(xì)胞接入多孔板中，并從次日開始檢測(cè)每孔的細(xì)胞總數(shù)，繪制成如圖所示的生長(zhǎng)曲線．請(qǐng)分析兩條曲線分別是哪種細(xì)胞，曲線1是細(xì)胞，曲線2是細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一個(gè)高稈抗病的小麥品種自交后，后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。已知控制稈的高低和抗病與否的基因（分別用A、a，B、b表示）位于兩對(duì)同源染色體上�，F(xiàn)對(duì)該品種用不同劑量的射線進(jìn)行照射，期待獲得矮稈抗病的新品種小麥，請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題：

（1）高稈和易感病分別為_________ ；________（填顯隱性）性狀。本實(shí)驗(yàn)用到的育種方法是______________。利用該方法 ____________（一定/不一定）能獲得矮稈抗病類型

（2）如果用射線照射后得到一株矮稈抗病的新品種小麥，導(dǎo)致該新品種小麥出現(xiàn)的原因可能是高稈基因發(fā)生了突變或高稈基因缺失。

①該新品種小麥由高桿基因缺失引起的變異屬于____________。

②如果該新品種小麥（第一代）是由基因突變引起的，則通過(guò)雜交育種能獲得穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥，該方法的原理是 _________________。如果要快速得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥，方法是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 它是無(wú)消耗、多效益的工程 B. 追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏

C. 實(shí)現(xiàn)了廢物資源化的良性循環(huán) D. 實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線．下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)
B.細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒(méi)有吸水力
C.在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi)，如果增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高
D.在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高

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