【題目】杜泊羊以其生長速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn),被稱“鉆石級”肉用綿羊。科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示,請據(jù)圖回答問題:
(1)此過程用到的生物技術(shù)有 (答出兩個即可得分)。
(2)為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用 對雌性杜泊羊進(jìn)行處理。進(jìn)行體外受精前,需將卵母細(xì)胞培養(yǎng)到 期;精子需進(jìn)行 處理。受精時防止多精入卵的兩道屏障分別是 和 。
(3)生產(chǎn)上常用 期的胚胎進(jìn)行胚胎移植,移植的胚胎在受體綿陽體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是 。
【答案】
(1)體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植等(答出兩個即可得分)
(2)促性腺激素 MⅡ中 獲能(1分) 透明帶反應(yīng) 卵細(xì)胞膜反應(yīng)
(3)桑椹胚或囊胚 受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
【解析】
試題分析:
(1)分析圖示可知:從采集卵母細(xì)胞、精子到受精卵的形成用到了體外受精技術(shù);將受精卵培養(yǎng)成早期胚胎用到了早期胚胎培養(yǎng)技術(shù);將早期胚胎移入當(dāng)?shù)仄胀ňd羊,采用了胚胎移植技術(shù)。
(2)用促性腺激素處理雌性杜泊羊,使其超數(shù)排卵,可以獲得更多的卵母細(xì)胞。進(jìn)行體外受精前,需將卵母細(xì)胞培養(yǎng)到MⅡ中期;精子需進(jìn)行獲能處理。受精時防止多精入卵的兩道屏障分別是透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)。
(3)生產(chǎn)上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎移植,移植的胚胎在受體綿陽體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是:受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的 上,提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的 。
(2)過程①、②、③發(fā)生的場所是 、 、 。
(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是 。
(4)較強(qiáng)光照下,①過程中d的移動方向是從 向 方向移動。
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時間內(nèi)f量的變化是 。
(6)上述①~⑤過程中,必須有氧氣參與進(jìn)行的是 。請寫出③④⑤所示生理活動的總反應(yīng)式 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于該模式圖的說法,正確的是:
A. 圖A為植物細(xì)胞模式圖,圖B為動物細(xì)胞模式圖
B. 生物膜系統(tǒng)由圖中的1、4、5、8、9、11、13、14等結(jié)構(gòu)構(gòu)成
C. 只有具有結(jié)構(gòu)4的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用
D. 具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有4、9、14
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】本題為光合作用和呼吸作用的易混易錯題組,主要針對學(xué)生對光合作用和呼吸作用的過程、反應(yīng)物和產(chǎn)物易混淆的問題)。下圖甲表示某綠色植物在一定條件下測得的該植物的光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系;圖乙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線。請分析回答:
(1)圖甲中的a點(diǎn)表示 。在光照強(qiáng)度大于 klx時,植物才
會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。在D點(diǎn)之后,影響光合作用的主要因素是 。
(2)若圖甲曲線表示植物在25℃時光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,
將溫度提高到30℃,理論上分析C點(diǎn)如何變化?
(3)由圖乙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是 點(diǎn),光合速率與呼吸速
率相等的點(diǎn)是 ,j點(diǎn)與e點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物含量發(fā)生的變化是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】己知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖表示在25℃時,該植物光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃,其他條件不變,從理論上講,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動應(yīng)該是:
A.A點(diǎn)上移,B點(diǎn)左移,m值一下降
B.A點(diǎn)不動,B點(diǎn)左移,m值不動
C.A點(diǎn)下移,B點(diǎn)右移,m值上升
D.A點(diǎn)下移,B點(diǎn)右移,m值下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)問題。
I.某地區(qū)曾做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):將大量的鴨子引入農(nóng)田水稻蝗蟲,對蝗蟲進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型。
(1)從模型建構(gòu)的類型角度分析,圖1模型屬于數(shù)學(xué)模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為______________。
(2)引入鴨子前,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長,最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為______________只。
(3)通過研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略,一方面通過改造蝗蟲發(fā)生地,降低蝗蟲的K值;另一方面利用雌信息素誘捕蝗蟲通過降低________________使種群密度下降。
II.棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下,最終將演替到相對穩(wěn)定的________________階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長,最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程。
(1)請用字母表示出該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者成分的生物________。
(2)碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要以________形式進(jìn)行循環(huán)。
(3)溫室效應(yīng)是由于大氣中CO2過多引起的。大氣中二氧化碳的來源除了圖中所示途徑外,還有________的途徑。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是________和信息傳遞。
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)是湖泊生態(tài)系統(tǒng):
① 為了增加耕地面積而對湖泊進(jìn)行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性降低。
② 調(diào)查顯示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)已一定程度營養(yǎng)化,原因是含氮、磷等污染物的排放量超過了該湖泊的________能力的限度。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列不正確的是( )
A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等
C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況。得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間(單位:h)數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是
A.CD階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B.BC階段結(jié)束時DNA含量增加一倍
C.DE 階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
D.一個細(xì)胞周期(可表示為CD+DE)等于17.3h
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