【題目】圖示為神經(jīng)一肌肉連接示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）C1、 C2表示免疫細(xì)胞，黑點(diǎn)（.）表示神經(jīng)元細(xì)胞體，①一⑦表示神經(jīng)纖維。按圖示，肌肉受到刺激不由自主地收縮，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是______（填①一⑦編號(hào)）。大腦感覺(jué)到肌肉受到刺激其信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為_____（填①一⑦編號(hào)）。

（2）重癥肌無(wú)力是自身免疫病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜（突觸后膜）上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作______，產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體，從而導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻，肌肉收縮無(wú)力，圖中免疫細(xì)胞C2的名稱為_____ .

【答案】（1）④⑤⑥；③②① (2)抗原；漿細(xì)胞

【解析】

試題（1）肌肉受到刺激不由自主地收縮為非條件反射，由圖可知，該過(guò)程為④⑤⑥，大腦感覺(jué)到肌肉受到刺激過(guò)程為③②①，（2）自身免疫病中，抗體將自身正常物質(zhì)當(dāng)成抗原進(jìn)行攻擊，C2能分泌抗體，故為漿細(xì)胞，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物進(jìn)化過(guò)程中，新物種形成的標(biāo)志是（ ）
A.改變了基因頻率
B.產(chǎn)生了生殖隔離
C.發(fā)生了染色體變異
D.出現(xiàn)了新的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①②是兩塊瓊脂，按左圖裝置處理一段時(shí)間后，取出①②兩塊瓊脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上（如下圖所示），胚芽鞘將

A. 向右彎曲生長(zhǎng) B. 向左彎曲生長(zhǎng) C. 直立生長(zhǎng) D. 不生長(zhǎng)不彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下示意圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，圖中“-o-<”表示由樹(shù)突到胞體再到軸突及其末梢。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中顯示有___個(gè)突觸。興奮在神經(jīng)元間傳遞的過(guò)程中，遞質(zhì)由___釋放，作用于____，從而使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。

（2）用圖中數(shù)字按順序?qū)懗鲆粋�(gè)完整的反射�。�__________。

（3）用一定強(qiáng)度刺激圖中b點(diǎn)，其膜電位情況為______，圖中a至e五點(diǎn)中發(fā)生興奮的點(diǎn)有_____；若刺激圖中d點(diǎn)，則發(fā)生興奮的點(diǎn)有_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群與群落的敘述，正確的是( )

A.穩(wěn)定型種群的數(shù)量不可能突破K值

B.種群呈“S”型增長(zhǎng)過(guò)程中，在達(dá)到K值之前就是“J”型增長(zhǎng)

C.種群密度不能反映出種群在將來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的變化趨勢(shì)

D.森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行種群密度調(diào)查后，得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

第一年第二年第五年第八年甲種群 4490 4120 67 10 乙種群 0 120 3210 4500

請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答下列問(wèn)題：

（1）甲種群與乙種群之間存在著________關(guān)系，可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素。而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有_________。

（2）甲種群和乙種群作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，為其他生物的生存提供所需的___________。

（3）從甲、乙兩個(gè)種群的演潛過(guò)程，可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。

（4）甲種群逐漸減少，甚至可能滅絕的情況，這對(duì)以甲種群植物為食的其他生物可能造成的影響是_______。

（5）甲種群植物可能滅絕的自身內(nèi)在因素是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因的自由組合定律中,能夠自由組合的基因是 （　�。�

A.同源染色體上的等位基因

B.同源染色體上的非等位基因

C.非同源染色體上的非等位基因

D.同一條染色體不同位置上的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答問(wèn)題．

（1）該化合物中，①表示_______，⑦表示_______。

（2）該化合物由______個(gè)氨基酸通過(guò)_______反應(yīng)而形成。

（3）該化合物中的氨基酸種類不同，是由______決定的，其編號(hào)是_______。

（4）該化合物稱為_______，若氨基酸的平均分子量為128，則該化合物的分子量為_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中體現(xiàn)的是細(xì)胞膜的______功能；除了圖中所示的方式外，高等植物相鄰細(xì)胞之間還可以通過(guò)通道__________來(lái)完成此項(xiàng)功能。

(2)細(xì)胞膜除了上述功能外，還具有_________、_________等功能。

(3)圖1中的A細(xì)胞與圖2甲細(xì)胞表示的是____的細(xì)胞，圖1中的B細(xì)胞與圖2中的乙細(xì)胞可稱為____細(xì)胞。

(4)圖1中的A細(xì)胞如果是內(nèi)分泌細(xì)胞，它所分泌的化學(xué)物質(zhì)是_________，通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)饺恚膳cB細(xì)胞膜上的_________發(fā)生特異性結(jié)合。

(5)圖2中1表示的是___，圖2中的2其化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案