【題目】正常人體感染病毒會引起發(fā)熱,下圖是解釋感染后機體體溫上升的一種假說,其中體溫調(diào)定點是下丘腦預設的一個溫度值,正常狀態(tài)下為37℃。下列敘述正確的是（ ）

A. 該過程僅有神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)參與

B. 體溫持續(xù)維持在39℃期間,機體主要依靠排汗散熱

C. 體溫持續(xù)維持在39℃期間,機體產(chǎn)熱量等于散熱量

D. 寒冷刺激也會引起正常機體出現(xiàn)如圖所示的反應過程

【答案】C

【解析】

機體的體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)和激素（體液）共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比體液調(diào)節(jié)反應速度緩慢、作用范圍較廣、時間較長。在寒冷的條件下甲狀腺激素和腎上腺素含量增加，促進新陳代謝，導致產(chǎn)熱量增多，以維持體溫正常。皮膚是與體溫調(diào)節(jié)相關(guān)的重要器官，其中血管舒張是為了增加散熱量，血管收縮是為了減少散熱量。病毒感染機體后引起發(fā)熱時除有神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)外，還含有免疫調(diào)節(jié)的參與。

由于涉及到病毒感染，肯定存在免疫調(diào)節(jié)，因此這個過程是神經(jīng)–體液–免疫共同作用的結(jié)果，A錯誤；體溫持續(xù)維持在39℃期間，由于外界溫度一般不會到達這個值，所以人體在高燒不退的情況下會感覺發(fā)冷，并且不會大量出汗，在這期間，機體出汗會減少，散熱主要通過皮膚的輻射、傳導、對流和排尿等途徑進行，B錯誤；由于體溫持續(xù)維持在39℃，說明機體產(chǎn)熱量等于散熱量，C正確；正常機體體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果是使體溫維持相對穩(wěn)定，不會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，所以寒冷刺激不會引起正常機體出現(xiàn)如圖所示的反應過程，D錯誤。
故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某陸地生態(tài)系統(tǒng)能量流動的示意圖(單位：kJ/m2a)，圖中字母代表各種生物類型。據(jù)圖回答：

（1）圖中字母所代表的生物構(gòu)成了__________。字母_____________代表以植食動物為食的小型肉型動物群。

（2）圖中尚未用箭頭標出的是各類型生物的_____________________________。

（3）若該系統(tǒng)受到外界的輕微干擾導致E大量減少，則短時期內(nèi)_________(用字母表示)的種群密度將明顯減少。但經(jīng)過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)又恢復到原來的狀態(tài)，在此過程中起主要作用的是該生態(tài)系統(tǒng)的___________________。

（4）在野外調(diào)查D的種群密度時，某同學將初次捕獲的50個個體用記號筆標記后放回，半年后進行了重捕，該同學由此計算出的種群估算數(shù)值很可能________(填“大于、等于或小于”)實際種群數(shù)量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某校學生根據(jù)調(diào)査結(jié)果繪制的垂體性侏（用A、a表示）的家系圖，調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)僅4號患有紅綠色盲（用B、b表示）。若9號和10號近親婚配，生下患病孩子的概率是（ ）

正常女 正常男 患垂體性侏儒女

A.3/4B.3/8C.5/12D.7/12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞中化合物下列敘述中正確的是（ ）

A與化合物B 生成化合物 D的過程示意圖C 為化學鍵。

A.若 A、B 為兩條多肽鏈，則 C 可能為二硫鍵，D 可能為胰島素

B.若 A 為葡萄糖、B 為果糖，則 C 為磷酸二酯鍵，D 可能為麥芽糖

C.若 A 為二肽、B 為甘氨酸，則 C 為肽鍵，D 為四肽

D.若 A 為 AMP，B 為磷酸，則 C 為高能磷酸鍵，D 為 ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回下面與微生物培養(yǎng)和應用有關(guān)的問題：

（1）微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)的關(guān)鍵是防止_____________的入侵,對微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針等通常采用的滅菌方法是_______。

（2）常用的微生物接種方法有2種，其中_____________方法常用于微生物的計數(shù)，運用該方法計數(shù)的結(jié)果往往比活菌的實際數(shù)目________。

（3）農(nóng)作物秸桿中含有大量的纖維素，利用微生物可以將纖維素轉(zhuǎn)化為酒精以供人類所需。將纖維素轉(zhuǎn)化為酒精需要先將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖，將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖的酶是一種復合酶，它包括C1酶,和________，將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精的微生物是_________(填“真核”或“原核”）生物。

（4）下表是分離某種微生物的培養(yǎng)基配方：

表中X物質(zhì)最可能作為該培養(yǎng)基的________，培養(yǎng)基中添加瓊脂的作用是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅繁殖能力強、具有多對易于區(qū)分的相對性狀，是遺傳學研究的經(jīng)典實驗材料。某小組利用純合的棒眼、后胸正常、灰身、正常肢、且為CO2敏感型的雄性果蠅，與純合的圓眼、后胸變形、黑身、短肢、且為CO2耐受型的雌性果蠅進行雜交得到Fl， F1雌雄個體相互交配得到F2，統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例 如下表所示（不考慮基因突變）：


請回答下列問題：

（1）果蠅眼形中，_______為顯性性狀，關(guān)于眼形的基因型有________種，請從中選擇出兩種基因型（基因用A和a表示）的果蠅進行實驗，根據(jù)后代的眼形就可以判斷其性別：___________。

（2）除眼形外，控制其他三對相對性狀的等位基因不可能位于三對非同源染色體上，理由是 _____。

（3）只考慮CO2耐受性，CO2敏感型的雄性果蠅的________（填“母本”或“父本”）的類型是可以確定的，理由是___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的變量設置可用于驗證酶的不同特性,相關(guān)實驗記錄如下表所示。

下列相關(guān)特性驗證實驗對應的組合選擇或變量設置中,錯誤的是（ ）

A. 酶的催化性:1、2號對照B. 酶的專一性:1、2、3號對照

C. 酶的高效性:4、5、6號對照D. 溫度影響酶活性:5號逐漸變溫前后對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為來自同一人體的3種細胞，下列敘述正確的是（ ）

A.因為來自同一人體，所以各細胞中的DNA、蛋白質(zhì)種類相同

B.因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C.雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同

D.雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)塘是通過在塘中種植水生作物，進行水產(chǎn)和水禽養(yǎng)殖，形成的人工生態(tài)系統(tǒng)。該人工生態(tài)系統(tǒng)可在初始能源太陽能（日光輻射提供能量）的推動下，通過生態(tài)塘中多條食物鏈的物質(zhì)轉(zhuǎn)移、 轉(zhuǎn)化和能量的逐級傳遞和轉(zhuǎn)化，將進入塘中的污水和污染物進行降解和轉(zhuǎn)化，同時產(chǎn)出水生植物 (蘆葦、蓮）、水產(chǎn)（魚、蝦、蟹、蚌等）和水禽（鴨、鵝等）等，最終凈化的污水再作為再生水資源回收利用， 從而實現(xiàn)污水處理與利用相結(jié)合的資源節(jié)約途徑。其運行原理如下圖所示，請回答下列問題：

（1）輸入該生態(tài)塘系統(tǒng)的能量包括____________和____________。

（2）生態(tài)塘系統(tǒng)主要通過藻菌共生系統(tǒng)的作用，采取栽植藻類及水生植物的措施來減少水體中____________等元素的含量，以避免水體營養(yǎng)富集化；生態(tài)塘中養(yǎng)殖的魚、蝦、貝、螺等水產(chǎn)動物，以及鴨、鵝等水禽，能除去塘中多余的____________，避免受納水體的二次污染。

（3）該生態(tài)塘系統(tǒng)設計的一個重要前提是要能實現(xiàn)水層交換，其目的有________________________和提高餌料的利用率。

（4）下圖為該生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)的簡圖，若浮游生物種群的總能量為7.1 ×109KJ，魚種群的總能量為2.3 ×108 KJ。從理論上計算，鴨種群中儲存的總能量最少為____________。

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