【題目】果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ1、Ⅱ2片段)。有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。下列對結(jié)果分析錯(cuò)誤的是( )
雜交組合一 | P:剛毛(♀)×截毛( ♂)→F1全剛毛 |
雜交組合二 | P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)=1∶1 |
雜交組合三 | P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀):剛毛(♂)=1∶1 |
A. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異
B. 通過雜交組合一,判斷剛毛為顯性性狀
C. 通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ1片段
D. 減數(shù)分裂中,X、Y染色體能發(fā)生交叉互換
【答案】C
【解析】分析題圖可知,Ⅰ是同源區(qū)段,若基因位于Ⅰ上,雌性個(gè)體的雜合子與顯性性狀的雄性個(gè)體交配,性狀在子代中出現(xiàn)性別差異,A正確;分析雜交組合一可知,P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全剛毛,剛毛為顯性性狀,B正確;設(shè)控制剛毛的基因?yàn)?/span>B,控制截毛的基因?yàn)?/span>b,若基因位于非同源區(qū)段(Ⅱ一l、Ⅱ一2)上,P:截毛(XbXb)×剛毛(XBY)→F1剛毛(XBXb):截毛(XbY)=1:1;若基因位于同源區(qū)段(I片段)上,P:截毛(XbXb)×剛毛(XBYb)→F1剛毛(XBXb):截毛(XbYb)=1:1;綜上所述根據(jù)雜交組合二,P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)=1:1,不能判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ一l片段,C錯(cuò)誤;Ⅰ片段為X、Y的同源區(qū)段,在減數(shù)分裂過程中能發(fā)生交叉互換,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某種果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精細(xì)胞的示意圖,其中圖Ⅳ表示某時(shí)期細(xì)胞中染色體的情況。根據(jù)圖回答:
(1)圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是 ,該細(xì)胞有 對同源染色體。圖Ⅳ細(xì)胞表示的時(shí)期應(yīng)該在方框
(填“①”或“②”)的位置。
(2)圖Ⅲ中每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的 。
(3)該果蠅的次級精母細(xì)胞中有 條Y染色體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、 生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是 ( )
A. 蛋白質(zhì)、 核酸、 細(xì)胞、 脂肪 B. 核酸、 蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類
C. 核酸、 蛋白質(zhì)、 糖類、 細(xì)胞 D. 蛋白質(zhì)、 核酸、 細(xì)胞、糖類
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)組成DNA的基本單位是[ ]_______________。
(2)圖中1、2、6的名稱依次為:__________、____________、___________。
(3)在雙鏈DNA分子中,嘌呤與嘧啶之間的數(shù)量關(guān)系可表示為_____________________。
(4)DNA分子兩條鏈上的堿基通過[ ]_________連接起來。DNA在細(xì)胞內(nèi)的空間構(gòu)型是________結(jié)構(gòu)。
(5)如圖表示兩個(gè)脫氧核苷酸之間的連接方式,其中正確的是(_____)
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【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”后也重復(fù)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),并提出了新的問題進(jìn)行探究。
(1)配制培養(yǎng)基:通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。
(2)重復(fù)實(shí)驗(yàn):A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌;B組接種正常S型菌;C組接種加熱殺死的S 型菌:D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培養(yǎng)結(jié)果如下。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析:
①本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對照組是_________,D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果,該變異類型屬于_________,轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)_________(相同、不相同)。
②觀察D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,有同學(xué)提出D組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出現(xiàn)可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)對S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)_________組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè)。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測出_________型菌中存在著某種__________________。
(4)興趣小組又進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn),則小鼠存活的情況依次是____________
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→髙溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡
B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活
D.存活、死亡、存活、存活
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A. 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體和核糖體等細(xì)胞器
B. T2噬菌體的染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成
C. 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
D. HIV、SARS病毒的遺傳信息直接儲(chǔ)存在DNA分子中
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【題目】如圖表示在不同溫度下,測定某植物葉片重量變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是
A.從圖分析可知,該植物的呼吸速率可表示為X
B.從圖分析可知,該植物光合速率可表示為Y+2X
C.在13~16 ℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng),實(shí)際光合作用的先增后降
D.恒定在上述14 ℃溫度下,維持10小時(shí)光照,10小時(shí)黑暗,該植物葉片增重最多,增重了30 mg
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各生物與相應(yīng)的結(jié)構(gòu)描述正確的是
①SARS病毒 ②藍(lán)藻 ③大腸桿菌 ④草履蟲 ⑤番茄 ⑥衣藻
A. 除①②③外,其余生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B. 以上生物中,只有⑤⑥兩種生物具有葉綠素,進(jìn)行光合作用
C. ②③有擬核,其余的都沒有
D. 除⑤⑥兩種生物外,其余生物都需進(jìn)行寄生生活
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖,下列表述不正確的是( )
A. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的是T
B. 圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的堿基有1個(gè)
C. 各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的
D. 能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a和b
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