將燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上并單側(cè)光照射(A、B瓊脂塊間以玻璃片隔開)一段時(shí)間。將A、B瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上:①遮光;②勻速旋轉(zhuǎn);③單側(cè)光照。其生長(zhǎng)情況依次為

A.向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向A側(cè)彎曲 

B.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲

C.向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲 

D.向A側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向B側(cè)彎曲

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:胚芽鞘尖端感受單側(cè)光刺激,使生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸,更多分布到背光一側(cè)。由于生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多,向下運(yùn)輸多于向光一側(cè)的向下運(yùn)輸。由于胚芽鞘基部瓊脂塊被玻片阻斷,生長(zhǎng)素在瓊脂塊中的分布B多于A。把帶有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上,由于瓊脂塊不能感光,生長(zhǎng)素只能向下運(yùn)輸,促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)。又由于胚芽鞘尖端對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性差,故生長(zhǎng)素多的胚芽鞘長(zhǎng)得快,B側(cè)長(zhǎng)得比A側(cè)長(zhǎng)。故選C。

考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、獲取信息以及識(shí)圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

22.將燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上并單側(cè)光照射(A、B瓊脂塊間以玻璃片隔開)一段時(shí)間。將A、B瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上:①遮光;②勻速旋轉(zhuǎn);③單側(cè)光照。其生長(zhǎng)情況依次為

  A.向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向A側(cè)彎曲 

B.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲

  C.向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲 

D.向A側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向B側(cè)彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

22.將燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上并單側(cè)光照射(A、B瓊脂塊間以玻璃片隔開)一段時(shí)間。將A、B瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上:①遮光;②勻速旋轉(zhuǎn);③單側(cè)光照。其生長(zhǎng)情況依次為

A.向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向A側(cè)彎曲 

B.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲

C.向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲 

D.向A側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向B側(cè)彎曲

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

將燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上并單側(cè)光照射(A.B瓊脂塊間以玻璃片隔開)一段時(shí)間。將A.B瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上:①遮光;②勻速旋轉(zhuǎn);③單側(cè)光照。其生長(zhǎng)情況依次為

A.向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向A側(cè)彎曲

B.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲

C.向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲

D.向A側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向B側(cè)彎曲

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:選擇題

有同學(xué)做了下圖A、B實(shí)驗(yàn):分別將燕麥胚芽鞘尖端置于空白瓊脂塊上,一段時(shí)間后,測(cè)得生長(zhǎng)素含量分別為a、b、c、d。下列哪項(xiàng)結(jié)果能分別說明結(jié)論①②       (    )

A.①c<a=b<d    ②c<a=b=d       B.①c>a=b>d    ②c>a=b=d  

C.①c<a<b<d    ②c<a=b<d       D.①c<a<b=d    ②c<a<b<d

 

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