【題目】科研人員探究了不同溫度(25 ℃和0.5 ℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化,結(jié)果見圖1和圖2。
(1)由圖可知,與25 ℃相比,0.5 ℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低,主要原因是________________________________________________________________________;隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加,密閉容器內(nèi)的________濃度越來越高,抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測________濃度的變化來計(jì)算呼吸速率。
(2)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)如下方案:
①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí),分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶內(nèi),然后密封。
②將甲、乙瓶分別置于25 ℃和0.5 ℃條件下儲(chǔ)存,每隔一段時(shí)間測定各瓶中的CO2濃度。
③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。
為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,請(qǐng)給出兩條建議,以完善上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度因素)。
a._____________________________________________________;
b._____________________________________________________。
【答案】低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性 CO2 O2 選取果實(shí)應(yīng)成熟度應(yīng)一致 每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)
【解析】
細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸,氧氣充足的條件下細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,吸收氧氣釋放二氧化碳,在氧氣不足時(shí)細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸不吸收氧氣,藍(lán)莓果實(shí)無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。
由于細(xì)胞呼吸是酶促反應(yīng),酶的活性受溫度的影響,因此細(xì)胞呼吸也受溫度影響。
(1)溫度影響酶的活性。題圖顯示:與25℃相比0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低,主要原因是低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性。儲(chǔ)存的果實(shí)不斷進(jìn)行細(xì)胞呼吸,產(chǎn)生CO2,消耗O2,因此隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加,密閉容器內(nèi)的CO2濃度越來越高,抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測O2濃度變化來計(jì)算呼吸速率。
(2)依題意可知,該實(shí)驗(yàn)所用的藍(lán)莓果實(shí)屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)控制相同且適宜,所以選取的果實(shí)成熟度還應(yīng)一致;為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,依據(jù)實(shí)驗(yàn)的平行重復(fù)原則,每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是____。
(2)人體內(nèi)大分子物質(zhì)⑧徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是_____。
(3)相同質(zhì)量的⑦氧化分解供能時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于⑥,原因是⑦中____含量高。
(4)導(dǎo)致F1~Fn差異的原因是____________________。F1:細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
(5)寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為_______。
(6)現(xiàn)有一Fn,由4條肽鏈構(gòu)成,共有476個(gè)氨基酸,則該蛋白質(zhì)分子中至少含有____個(gè)游離的氨基。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在馬拉松比賽中,某運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)充了一些鹽水和葡萄糖溶液。下列關(guān)于此運(yùn)動(dòng)員生理變化的敘述,正確的是( )
A.葡萄糖被小腸吸收后通過血液循環(huán)系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞
B.鹽水進(jìn)入機(jī)體,細(xì)胞內(nèi)液的增加量遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液的增加量
C.運(yùn)動(dòng)員血漿中的尿素先進(jìn)入淋巴再進(jìn)入組織液最后在腎臟形成尿液排出
D.葡萄糖被吸收后在內(nèi)環(huán)境中氧化分解產(chǎn)生ATP供機(jī)體利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中①-⑧為細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)
(1)與細(xì)胞膜及核膜直接相連的結(jié)構(gòu)是__________(填名稱),細(xì)胞質(zhì)中的①為mRNA,它在細(xì)胞核內(nèi)合成,其合成過程需要________________條件。
(2)胰島素在合成后,先被引導(dǎo)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi),通過③⑤____________(填名稱)在細(xì)胞器及細(xì)胞膜間運(yùn)輸,經(jīng)加工成熟后最終分泌到細(xì)胞外。則③和⑤的內(nèi)容物中最可能具有生物活性的是_____________。DNA聚合酶在圖中___________(填標(biāo)號(hào))處合成,(是,否)________經(jīng)歷類似胰島素的合成和分泌途徑。
(3)若⑧為性激素,則其合成部位為[ ]_____________,其通過細(xì)胞膜運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的方式為_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】近些年,研究人員在細(xì)胞減數(shù)分裂研究中有一些新發(fā)現(xiàn),如圖1所系。
(1)圖1中呈現(xiàn)了___________細(xì)胞的產(chǎn)生過程(部分染色體未標(biāo)出),細(xì)胞②被稱為______________,此時(shí)發(fā)生的染色單體之間的交叉互換屬于_____________變異類型。
(2)與“常規(guī)”減數(shù)分裂相比,“逆反”減數(shù)分裂中染色體變化的特征是:_________________。在“逆反”減數(shù)分裂中,若MⅡ中約23%的細(xì)胞出現(xiàn)了染色體不均分的情況,那么可以估算出約______%的配子異常。
(3)經(jīng)過對(duì)大量樣本的統(tǒng)計(jì)研究發(fā)現(xiàn)了染色體的分配規(guī)律,如圖2所示。染色體的這種分配規(guī)律及其意義是__________________________________________。
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【題目】植物能吸收一定強(qiáng)度的光驅(qū)動(dòng)光合作用,后者的基本過程如下圖所示。過度光照可能會(huì)導(dǎo)致DNA損傷甚至細(xì)胞死亡,但是植物能借助一種光保護(hù)機(jī)制防止這種損傷。近來研究發(fā)現(xiàn),類囊體膜蛋白PSBS感應(yīng)類囊體腔內(nèi)的高質(zhì)子濃度而被激活,激活了的PSBS抑制電子在類囊體膜上的傳遞,最終將過量的光能轉(zhuǎn)換成熱能釋放,從而防止強(qiáng)光對(duì)植物造成損傷(即光保護(hù)效應(yīng))。下列有關(guān)說法正確的是
A. 抑制A物質(zhì)釋放有利于PSBS發(fā)揮功能
B. 降低ATP合成酶活性和阻斷反應(yīng)II都有利于PSBS發(fā)揮功能
C. 若該植株既不吸收也不釋放CO2,則所產(chǎn)生的A物質(zhì)全部用于圖示細(xì)胞的細(xì)胞呼吸
D. 物質(zhì)F可以在葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中合成蔗糖
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【題目】下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系,下列說法正確的是
A. ac段為有氧呼吸,cd段為無氧呼吸
B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C. 無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長時(shí)間超過c,會(huì)因?yàn)槿樗岱e累而使肌肉酸脹乏力
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【題目】如圖為某同學(xué)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)后畫的模式圖,下列說法中錯(cuò)誤的是
A.圖中②和⑤及兩者間的細(xì)胞質(zhì)組成原生質(zhì)層
B.若⑥和⑦的濃度相等,細(xì)胞滲透系統(tǒng)保持平衡
C.該細(xì)胞一定正在滲透失水,⑦的濃度小于⑥的濃度
D.形成該圖的過程中,⑦的濃度越來越接近⑥的濃度
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【題目】免疫缺陷癥患者因缺失ada基因而患該病,實(shí)驗(yàn)人員利用基因療法將人正常的ada基因轉(zhuǎn)入該病患者的丁細(xì)胞中,可改善患者的免疫功能,具體過程如圖所示。下列說法正確的是
A.ada基因是從人體細(xì)胞中直接分離出來的
B.各種遺傳病都可以通過基因治療治愈
C.基因治療的實(shí)質(zhì)是對(duì)有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行基因修復(fù)
D.病毒的作用是作為攜帶ada基因的載體
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