【題目】下列屬于固定化酶在利用時(shí)特點(diǎn)的是（ ）
A.有利于酶與產(chǎn)物分離
B.制成的加酶洗衣服可以被反復(fù)利用
C.能自由出入依附的載體
D.能催化一系列的酶促反應(yīng)

【答案】A
【解析】固定化酶是指用物理學(xué)或化學(xué)的方法將酶與固相載體結(jié)合在一起形成的仍具有酶活性的酶復(fù)合物，在催化反應(yīng)中，它以固相狀態(tài)作用于底物，反應(yīng)完成后，容易與水溶性反應(yīng)物和產(chǎn)物分離，可被反復(fù)使用，A項(xiàng)正確，B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；能催化一系列的酶促反應(yīng)是固定化細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（ ）

A.①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙換為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C.從圖乙轉(zhuǎn)為丙的正確順序是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的眼色中有白色（不含色素）、紅色和紫色三種，細(xì)胞中紅色色素的合成必需有基因A控制合成的酶催化。若細(xì)胞中基因D控制合成的酶存在時(shí)，紅色色素會(huì)轉(zhuǎn)化為紫色色素，使眼色呈紫色。當(dāng)細(xì)胞中不能形成紅色色素時(shí)，眼色為白色�，F(xiàn)以兩個(gè)純系果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）根據(jù)F1表現(xiàn)型，可以推測等位基因____________位于X染色體上，控制果蠅眼色的兩對(duì)基因遺傳時(shí)遵循____________定律。

（2）F1中紅眼雄果蠅產(chǎn)生的精子的基因組成有____________。F2中紫眼雌果蠅的基因型有____________。

（3）若讓F2中全部紅眼雌果蠅測交，則后代表現(xiàn)型及比例為____________。

（4）若讓F2中全部紫眼雄果蠅與白眼雌果蠅隨機(jī)交配，則后代中白眼雄果蠅所占比例為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)或生命現(xiàn)象與細(xì)胞膜的功能無直接關(guān)聯(lián)的是

A.細(xì)胞分泌抗體、激素等物質(zhì)B.受精作用

C.細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定D.植物細(xì)胞的支持與保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型。圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

(1)由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是________，外因是________________，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是____________________。

(2)甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，其原因____________________。

(3)遷移到乙島的B物種可能會(huì)____________________________________________________。

(4)假設(shè)種群中有一對(duì)等位基因A和a，A的基因頻率為0.1，a的基因頻率為0.9，那么AA、Aa、aa 3種基因型的頻率分別為____________________；若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降，A的頻率逐漸上升，則后代中aa基因型個(gè)體的變化趨勢是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于脂質(zhì)的是（ ）
A.維生素D
B.膽固醇
C.淀粉酶
D.雄性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA連接酶和DNA聚合酶的敘述中，正確的是

A.兩者催化同一種化學(xué)鍵形成

B.兩者催化同一種化學(xué)鍵斷裂

C.兩者都參與目的基因與載體的結(jié)合

D.兩者都參與遺傳信息的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】改變?nèi)驓夂蜃兣闹饕胧┦牵簻p少CO2等溫室氣體的排放；植樹造林，利用植物的光合作用吸收過多的CO2等。下圖是光合作用過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)光合作用過程可以分為兩個(gè)階段：②表示______階段，反應(yīng)的場所是_________________③表示______階段，反應(yīng)的場所是_________________

(2)圖①表示的過程是_____________。

(3)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱（寫化學(xué)式）：B：________C：______E：________F：______

(4)光合作用所形成的有機(jī)物所儲(chǔ)存的能量，從根本上說來源于______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示小麥開花數(shù)天后測得的種子中主要物質(zhì)的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）由圖可知小麥成熟種子中主要的營養(yǎng)物質(zhì)是_________________。

（2）檢測還原糖的試劑是____________，可溶性還原糖的多少可通過____________現(xiàn)象來判斷。

（3）小麥種子成熟過程中，胚乳中蔗糖與可溶性還原糖含量比較，兩者的變化趨勢________。

（4）種子成熟時(shí)，淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系，為驗(yàn)證磷酸化酶是蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過程：

①向?qū)嶒?yàn)組試管中加入2 mL____________，

②對(duì)照組試管中加入____________________，

③然后在兩支試管中加入____________進(jìn)行檢測，

如果兩支試管中都出現(xiàn)________(現(xiàn)象)，則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。

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