【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

(1)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下面的概念圖:

①____________;②___________③___________④____________;⑤___________。

(2)基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑:一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀;二是通過(guò)控制_____________直接控制生物體的性狀。

【答案】DNA 轉(zhuǎn)錄 蛋白質(zhì) 密碼子 翻譯 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

【解析】

遺傳信息是指DNA中堿基對(duì)的排列順序。DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄成mRNA，在核糖體上翻譯成蛋白質(zhì)。mRNA的密碼子決定氨基酸的種類(lèi)和排列順序。

（1）根據(jù)分析可知，圖中的①為DNA；②轉(zhuǎn)錄；③為蛋白質(zhì)；④密碼子；⑤翻譯。

（2）基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑:一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀；二是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為某二倍體高等生物某細(xì)胞分裂 過(guò)程中不同時(shí)期模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在形成圖甲細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生過(guò)交叉互換

B. 甲、乙兩圖說(shuō)明該細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體變異

C. 甲細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，8條姐妹染色單體

D. 若圖乙表示卵細(xì)胞，則圖甲表示次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，能獨(dú)立完成自身所需要的一切生命活動(dòng)。為“探究食鹽對(duì)草履蟲(chóng)的影響”，請(qǐng)根據(jù)所給材料和用具，在給出步驟的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出相應(yīng)的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)原理：草履蟲(chóng)具有應(yīng)激性，它對(duì)外界的刺激能發(fā)生反應(yīng)。

材料和用具：草履蟲(chóng)培養(yǎng)液、食鹽、吸管、顯微鏡、載玻片、鑷子、吸水紙。

（1）實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施步驟：

①?gòu)牟萋南x(chóng)培養(yǎng)液中吸取含有草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，滴一滴在載玻片的左側(cè)，右側(cè)滴滴不含草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，并將兩滴培養(yǎng)液連通，在低倍顯微鏡下觀察到草履蟲(chóng)。過(guò)一段時(shí)間后，左右兩側(cè)培養(yǎng)液的草履蟲(chóng)數(shù)量大致相當(dāng)。

②在載玻片左側(cè)含草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液中加入少許_____________________，在顯微鏡下觀察_________________。

（2）預(yù)測(cè)可能的結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論：

可能的結(jié)果

相應(yīng)的結(jié)論

A．_________________________

a．食鹽對(duì)草履蟲(chóng)沒(méi)有影響

B．草履蟲(chóng)從左側(cè)培養(yǎng)液游向右側(cè)培養(yǎng)液

b．食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是有害刺激

C．_________________

c．_____________________

（提示：實(shí)驗(yàn)排除食鹽濃度因素的影響）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青枯病是茄子的主要病害，抗青枯病(T)對(duì)易感青枯病(t)為顯性，基因T、t與控制開(kāi)花期的基因A、a自由組合。若采用二倍體早開(kāi)花易感青枯病茄子(aatt)與四倍體晚開(kāi)花抗青枯病茄子(AAAATTTT)為育種材料，運(yùn)用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法，培育純合的二倍體早開(kāi)花抗青枯病茄子，則主要步驟為：

（1）第一步：__________________________________________________________________

（2）第二步：以基因型為__________的茄子作親本進(jìn)行雜交，得到F1(AaTt)。

（3）第三步：____________（選擇最簡(jiǎn)便的方法，用遺傳圖解結(jié)合文字說(shuō)明）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線，下列據(jù)圖敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度

B.影響BC段反應(yīng)速度的主要限制因子可能是酶量

C.溫度導(dǎo)致了曲線Ⅰ和Ⅱ的反應(yīng)速度不同

D.曲線Ⅰ顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系，下列敘述正確的是

A. 唾液腺分泌的唾液屬于①

B. 肝糖原和肌糖原在⑤中合成

C. 神經(jīng)遞質(zhì)在②與突觸后膜上的受體結(jié)合

D. ③中的物質(zhì)經(jīng)過(guò)淋巴循環(huán)由動(dòng)脈匯入②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開(kāi)放，使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同

B. 若乙神經(jīng)元興奮，會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮

C. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物進(jìn)行有氧呼吸過(guò)程圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上

B.產(chǎn)生的8大多用于合成ATP

C.4和7屬于同一種物質(zhì)

D.3全部釋放到大氣中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程，其中甲~辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列敘述中正確的是（ ）

A.乙過(guò)程中細(xì)胞分化改變了細(xì)胞中的遺傳信息

B.丁過(guò)程的發(fā)生有利于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育

C.戊過(guò)程的發(fā)生是由遺傳物質(zhì)控制的

D.丙過(guò)程是正�；蛲蛔兂稍┗蚝鸵职┗虻慕Y(jié)果

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