【題目】人胚胎發(fā)育過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生過(guò)量的神經(jīng)細(xì)胞,通過(guò)如圖所示過(guò)程可以調(diào)節(jié)神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量使之與受神經(jīng)細(xì)胞支配的細(xì)胞的數(shù)量相適應(yīng),則以下選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( )
A. 蝌蚪發(fā)育過(guò)程中尾和鰓的消失,與圖中過(guò)程類似
B. 圖中神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同
C. 死亡細(xì)胞的徹底清除需要細(xì)胞免疫的參與
D. 該過(guò)程是由某種基因引發(fā)的,是不可避免的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多肉植物受人們的喜愛,下圖是一種多肉植物——美麗蓮(2N=24條)的8號(hào)染色體上與控制花色性狀的相關(guān)基因及其花色性狀的控制途徑,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 一條染色體上有許多個(gè)基因,且基因在染色體上呈線性排列
B. 某黃花進(jìn)行自交,后代出現(xiàn)黃花:白花=3:1,是基因重組的結(jié)果
C. 無(wú)突變和交叉互換,AaBb植株產(chǎn)生的配子為AB、ab或Ab、aB
D. 人們喜歡并選擇養(yǎng)紫色美麗蓮,將導(dǎo)致其基因頻率變化而發(fā)生進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是( )
A.基因組的改變 B.基因選擇性表達(dá)
C.原癌基因的突變 D.細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),作為一種新的保險(xiǎn)方式,“臍帶血儲(chǔ)存”引起了國(guó)人的關(guān)注。用該業(yè)務(wù)的廣告語(yǔ)來(lái)說(shuō),這是孩子的“生命銀行”。以臍帶血作為“生命銀行”,是利用臍帶血中的( )
A.生長(zhǎng)因子
B.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.遺傳基因
D.干細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用地窖貯藏種子、果蔬在我國(guó)歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高,有利于( )
A.降低呼吸強(qiáng)度 B.降低水分吸收 C.促進(jìn)果實(shí)成熟 D.促進(jìn)光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某遺傳病由一對(duì)遺傳因子A、a控制,一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)患某種遺傳病的女兒和一個(gè)表現(xiàn)正常的兒子。兒子若與一個(gè)患有該病的女子結(jié)婚,他們生出患病孩子的幾率為( )
A.1/3 B.1/4 C.1/6 D.1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是( )
A.細(xì)胞生長(zhǎng),相對(duì)表面積增大,核糖體的數(shù)量增加
B.細(xì)胞分化使細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在園藝上應(yīng)用生長(zhǎng)素處理植物難以奏效的是( )
A.促進(jìn)果實(shí)成熟
B.獲得無(wú)籽果實(shí)
C.處理扦插的枝條以促進(jìn)生根
D.殺除田間的雙子葉植物雜草
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )
A. 原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B. 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D. 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
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