【題目】下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說法不正確的是( )

A．體溫持續(xù)38 ℃時散熱量與產(chǎn)熱量保持平衡

B．體溫升高都是細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加引起的

C．感染病菌時人體發(fā)燒有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

D．下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞，同時還對甲狀腺的活動具有調(diào)節(jié)功能

【答案】B

【解析】體溫持續(xù)維持在38 ℃，說明此時產(chǎn)熱量和散熱量相等；體溫升高是因為機(jī)體的產(chǎn)熱量大于散熱量；感染病菌時人體發(fā)燒有利于機(jī)體免疫系統(tǒng)殺滅病菌，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，下丘腦還能通過垂體間接實現(xiàn)對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，作為一種新的保險方式，“臍帶血儲存”引起了國人的關(guān)注。用該業(yè)務(wù)的廣告語來說，這是孩子的“生命銀行”。以臍帶血作為“生命銀行”，是利用臍帶血中的（ ）
A.生長因子
B.營養(yǎng)物質(zhì)
C.遺傳基因
D.干細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在園藝上應(yīng)用生長素處理植物難以奏效的是（ ）
A.促進(jìn)果實成熟
B.獲得無籽果實
C.處理扦插的枝條以促進(jìn)生根
D.殺除田間的雙子葉植物雜草

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示不同強(qiáng)度的光對水生黑藻光合作用影響的實驗裝置圖，請回答下列問題：

注意：本實驗中燈泡為熒光燈燈泡。

(1)若不更換燈泡且位置固定，則可通過移動________來改變光強(qiáng)度大小，實驗中要測定黑藻是否進(jìn)行了光反應(yīng)，最好是通過肉眼觀察裝置中是否有________現(xiàn)象，光反應(yīng)的產(chǎn)物________________能為三碳酸還原提供能量。

(2)若突然使圖中S變小，則短時間內(nèi)RuBP的含量________，一段時間后光合作用達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)，此時RuBP和3－磷酸甘油酸之間的含量比為________。

(3)已知光能主要由葉綠素吸收，下圖表示兩種光強(qiáng)度下黑藻中色素的紙層析實驗結(jié)果，說明強(qiáng)光照導(dǎo)致黑藻________含量減少，從而導(dǎo)致光合速率________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植株測交，得到的后代基因型為Rrbb、RrBb，則該植株的基因型是（ ）

A．RRBb B．RrBb C．rrbb D．Rrbb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

B. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C. 圖中a表示信號分子（如激素）

D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（ ）

A. 原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B. 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D. 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核糖核苷酸單體縮合成的多聚體是（ ）
A.DNA
B.RNA
C.核酸
D.堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述不正確的是()

A. (1)(2)(4)過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶,

B. (3)過程直接需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、酶、ATP

C. 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行(1)過程,子一代含15N的DNA 占100%

D. (1)(2)(3)均遵循堿基互補(bǔ)配對原則,但堿基配對的方式不同

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同步練習(xí)冊答案