【題目】甘薯由于能增強(qiáng)免疫功能、防癌抗癌、抗衰老、防止動脈硬化等越來越被人們喜愛。但甘薯屬無性繁殖作物,同時又是同源六倍體,具有自交不育和雜交不親和性,這使甘薯生產(chǎn)和育種存在諸多常規(guī)方法難于解決的問題。下列相關(guān)操作不合理的是(

A.利用組織培養(yǎng)形成的胚狀體制作人工種子,解決種苗用量大、成本高的問題

B.利用原生質(zhì)體融合實現(xiàn)體細(xì)胞雜交,可以克服雜交不親和,充分利用遺傳資源

C.利用莖尖分生組織培養(yǎng)脫毒苗,使植株具備抗病毒的能力,產(chǎn)品質(zhì)量得到提高

D.利用培養(yǎng)的愈傷組織進(jìn)行誘變育種,可以顯著提高變異頻率,大大縮短育種年限

【答案】C

【解析】

1、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體。植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性,屬于無性生殖。

2、植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞,進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株.植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動性和植物細(xì)胞的全能性。植物體細(xì)胞雜交過程中無有性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無性生殖。

A、植物細(xì)胞工程應(yīng)用之一是利用胚狀體包囊人工胚乳和人工種皮制成人工種子,實現(xiàn)大規(guī)模生產(chǎn),從而降低成本,A正確;

B、原生質(zhì)體的融合原理是細(xì)胞膜的流動性,可以實現(xiàn)體細(xì)胞雜交,克服雜交不親和,充分利用遺傳資源,B正確;

C、莖尖等分裂旺盛部位無病毒感染,所以利用莖尖分生組織培養(yǎng)出無病毒且保持優(yōu)良性狀的幼苗,通過基因工程將抗病毒基因轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞從而培育出抗病毒的轉(zhuǎn)基因植物,C錯誤;

D、愈傷組織具有分裂旺盛的優(yōu)點,適于誘變育種的取材,能提高突變頻率,D正確。

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物結(jié)論一般都是通過實驗探究獲得的。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.可用乳酸菌代替大腸桿菌進(jìn)行“T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”

B.摩爾根提出基因位于染色體上并通過果蠅雜交實驗進(jìn)行驗證

C.通過進(jìn)行遺傳學(xué)實驗,研究人類遺傳病的遺傳特點

D.可運(yùn)用熒光標(biāo)記的手段,觀察某一基因在染色體上的位置

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用“假說—演繹法”,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析,正確的是( 。

A.孟德爾假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

B.孟德爾作出的“演繹”是F1與隱性純合子雜交,預(yù)測后代產(chǎn)生11的性狀分離比

C.為驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了正反交實驗

D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有進(jìn)行有性生殖的生物的遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體三道防線的敘述,正確的是

A.吞噬細(xì)胞在第二、三道防線中均起作用

B.第一、二道防線先天就有,作用范圍廣,針對性強(qiáng)

C.溶菌酶、抗體等免疫活性物質(zhì)僅在第三道防線中起作用

D.第三道防線的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,功能最強(qiáng)大,人與人之間無差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”的實驗中,下列有關(guān)說法錯誤的是(

A.NaOH 模擬被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì),其擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的速率可表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span>

B.瓊脂塊的大小模擬細(xì)胞的大小,其體積越大,相對表面積越小

C.不同大小的瓊脂塊放在 NaOH 溶液中浸泡的時間屬于本實驗的無關(guān)變量

D.NaOH 在不同大小的瓊脂塊中擴(kuò)散的深度基本相同,但擴(kuò)散的體積不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆的白花和紫花是一對相對性狀,一對基因用Aa表示。下列四組雜交實驗:紫花×紫花紫花 紫花×紫花→301紫花+101白花紫花×白花紫花紫花×白花 → 98紫花 + 102白花。下列說法錯誤的是(

A.能判斷顯性和隱性性狀的雜交實驗是

B.根據(jù)實驗結(jié)果,花色的顯現(xiàn)性狀是紫花

C.實驗中的子代紫花基因型都是Aa

D.實驗中的子代紫花植株自交,后代紫花:白花=31

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類有多種血型系統(tǒng),MN血型和 Rh血型是其中的兩種。MN血型由l 對等位基因控制,基因型有3種:LMLMM型)、LNLNN型)、LMLNMN型); Rh 血型由另l對等位基因Rr控制,RR Rr表現(xiàn)為Rh陽性,rr表現(xiàn)為Rh陰性,兩對等位基因自由組合。若某對夫婦中,丈夫和妻子的血型均為MNRh陽性,且已生出1個血型為MNRh陰性的兒子,則再生1個血型為MNRh陽性兒子的概率是(

A.1/8B.1/16C.3/8D.3/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知玉米子粒在萌發(fā)過程中產(chǎn)生淀粉酶促進(jìn)淀粉分解。某研究小組的同學(xué)將某種玉米的子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液,分裝在編號為A1、B1、C1三支試管中,分別置于 20℃、40℃、100℃環(huán)境中保存。另取三支試管編號為 A2、B2C2,分別加入等量的淀粉溶液后,分別置于 20℃、40℃、100℃環(huán)境中保存。適當(dāng)時間后,分別向A2、B2、C2 中加入對應(yīng)溫度下保存的少許等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度 30 分鐘后,繼續(xù)進(jìn)行實驗(提取液中的還原性物質(zhì)忽略不計),請回答下列問題:

1)實驗中分別將提取液和淀粉溶液置于不同溫度下保存,再將其對應(yīng)混合,這樣做的目的是 _____________。

2)向混合后并保溫處理 30 分鐘的 A2B2、C2 三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管中溶液顏色變化,發(fā)現(xiàn)三支試管中溶液都變藍(lán),但深淺不同,顏色最深的試管編號是____,原因是 ________。有人提出可用斐林試劑代替碘液,通過比較試管中溶液顏色的深淺可得出同樣結(jié)論,你認(rèn)為此方案_____(填“合理”或“不合理”),理由是_____。

3)以上實驗的三組處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。請設(shè)計實驗確定最適溫度_____________。要求:寫出設(shè)計思路即可。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素的微生物分解對減輕廢棄物污染和作物秸稈再利用具有重要應(yīng)用價值。某興趣小組從富含纖維素的土壤中取樣,加入選擇培養(yǎng)基中進(jìn)行振蕩培養(yǎng),待培養(yǎng)液混濁后接種于鑒別培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),篩選出能夠分解纖維素的微生物。請回答:

1)上述選擇培養(yǎng)的目的是_________。培養(yǎng)過程中“振蕩”作用是_________。

2)鑒別培養(yǎng)時,為了得到單菌落,常采用平板劃線法或_________進(jìn)行接種,后一種方法測得的菌落數(shù)比活菌實際數(shù)目低的原因是_________

3)鑒別培養(yǎng)基中需加入_________才能對纖維素分解菌加以篩選。鑒別培養(yǎng)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)了幾個以菌落為中心的透明圈,根據(jù)_________ 填 “菌落直徑”、“透明圈直徑”或“透明圈直徑/菌落直徑”)的大小可初步篩選出高效纖維素分解菌。

4)從純化培養(yǎng)得到的纖維素分解菌中分離提取纖維素酶后怎樣確定該酶酶活性的高低?_________。

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