【題目】下圖是胰島素的作用示意圖,據(jù)此推測錯誤的是(

A.圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,當(dāng)血糖濃度較低時,作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是胰島素

B.葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入靶細(xì)胞

C.此圖說明細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的作用

D.若圖中該受體被某種抗體結(jié)合,導(dǎo)致患糖尿病,則該病屬于自身免疫病

【答案】A

【解析】

據(jù)圖胰島B細(xì)胞分泌胰島素,釋放方式是胞吞,通過體液運輸作用于靶細(xì)胞上的受體,促進(jìn)葡萄糖攝取、利用和存儲葡萄糖,實現(xiàn)血糖濃度下降。

A、圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,當(dāng)血糖濃度降低時,作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是胰高血糖素,促進(jìn)肝糖原分解,A錯誤;
B、葡萄糖進(jìn)入靶細(xì)胞,需要細(xì)胞膜上的載體協(xié)助,且從高濃度到低濃度,所以為協(xié)助擴(kuò)散,B正確;
C、根據(jù)胰島素作用示意圖,胰島B細(xì)胞合成并釋放胰島素,和靶細(xì)胞表面的受體蛋白結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流作用,C正確;
D、若圖中該受體被某種抗體結(jié)合,造成受體損傷而引起信息傳遞中斷,導(dǎo)致患糖尿病,則該病屬于自身免疫病,D正確。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“每天喝一點,健康多一點”,這是“狀元紅”率先提出的消費理念,將積淀了千百年的枸杞藥食文化和中國紅文化完美結(jié)合起來,更增添了品牌的文化魅力和優(yōu)勢。下圖為“狀元紅”枸杞果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖,據(jù)圖回答下面的問題。

選料?粉碎滅菌接種發(fā)酵過濾果酒

1)流程中?處的內(nèi)容應(yīng)為____________

2)果酒釀造過程中如果果汁滅菌不合格,含有醋酸菌,在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸菌_____(填能、不能)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸并說明理由。_________________________。

3)寫出果酒制作過程中酵母菌進(jìn)行的有關(guān)反應(yīng)式:________________________

4)枸杞果酒制作過程中,接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時間的無菌空氣,目的是________________________________。

5)若要提高果酒的產(chǎn)量,發(fā)酵過程中關(guān)鍵要控制好哪些條件?__________________。

6)果酒制作是否成功,需發(fā)酵后用______來鑒定,在______條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)_______色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研工作者從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中提取到赤霉素(GA)后,研究不同濃度的赤霉素在夏季對油桐凈光合作用的影響,相關(guān)實驗及結(jié)果如下圖所示。

回答有關(guān)問題:

1)赤霉菌和油桐兩者代謝類型的差異在于____________,從細(xì)胞器角度分析,其原因是___________________

2)據(jù)圖分析,赤霉素對凈光合作用的促進(jìn)效果最明顯的時間是__________。14:00時,凈光合速率很低,原因是_______________________。

3)為進(jìn)一步探究相應(yīng)濃度赤霉素對油桐真正光合速率的影響,試補(bǔ)充簡要的實驗思路________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”時顯微鏡下看到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖像,據(jù)圖分析正確的結(jié)論是(

A.視野中的圖像按④③②①順序構(gòu)成一個細(xì)胞周期

B.若不考慮基因突變,則①中移向兩極的染色體互為同源染色體,基因組成相同

C.圖中觀察到的細(xì)胞不能用于組織培養(yǎng),因為實驗觀察到的是死細(xì)胞

D.②是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時期,此時細(xì)胞中每條染色體含2條相同染色單體,2DNA單鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】這是某動物體內(nèi)一個正在分裂的細(xì)胞,表述正確的是(

A.該動物體細(xì)胞中的染色體數(shù)目為4

B.該動物的基因型為Aabb

C.該細(xì)胞為第一極體

D.在細(xì)胞分裂過程中可能發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體昆蟲性別由X、Y染色體決定,其體色由一對等位基因Aa控制且A基因純合的個體表現(xiàn)為灰色;眼色則由另一對等位基因B、b控制;兩對基因分別位于哪對染色體上未知,但均不位于XY同源區(qū)段。現(xiàn)有一只灰身紫紅眼雌蟲與一只黑身紅眼雄蟲雜交,F1表現(xiàn)型如下表。請回答:

性狀

灰身紅眼

灰身紫紅眼

黑身紅眼

黑身紫紅眼

F1雌性

152

51

F1雄性

52

156

1F1中體色表現(xiàn)型比例在雌性和雄性中不同的原因是____,體色和眼色兩對相對性狀的遺傳____(遵循/不遵循)孟德爾的自由組合定律,原因是____。

2F1雄蟲某一正在分裂的細(xì)胞中含有2Y染色體,4個體色基因,則此細(xì)胞處于____期,此時細(xì)胞中含有____個染色體組。

3F1中灰身紅眼雌蟲的基因型是____,取F1中的黑身雌雄個體相互雜交,則F2黑身個體中紫紅眼雌性占____

4)請寫出F1中黑身雌性與灰身雄性個體相互雜交獲得子代的遺傳圖解。____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,主動運輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型,如圖中ab、c所示,、代表跨膜的離子或小分子。下列敘述正確的是(

A.a類型中Y離子轉(zhuǎn)運所需的能量來自于X離子的轉(zhuǎn)運過程

B.肌細(xì)胞吸收氨基酸分子是通過b類型進(jìn)行的

C.藍(lán)藻、水綿、葉肉細(xì)胞、熒火蟲發(fā)光器細(xì)胞內(nèi)均可發(fā)生c類型

D.溫度、酸堿度、氧氣濃度均會影響abc三種類型的運輸速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】201523,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育三親嬰兒。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。

據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(

A、該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C、三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

D、三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的重要技術(shù)。下圖甲表示以大腸桿菌為受體細(xì)胞的基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,請回答以下問題:

1)質(zhì)粒中的復(fù)制原點是________________酶識別和結(jié)合的位點。

2)體外重組的質(zhì)粒可通過_______離子參與的________方法導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞

3)為了篩選獲得含有上圖所示重組質(zhì)粒的大腸桿菌,實驗人員首先將經(jīng)轉(zhuǎn)化處理過的大腸桿菌接種在含_____________(抗生素)的培養(yǎng)基中,并出現(xiàn)菌落(圖乙),然后用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚印章,將圖乙所示培養(yǎng)基上的菌落印到含__________(抗生素)的另一培養(yǎng)基上,培養(yǎng)后形成菌落(圖丙)。圖丙中,________(填能正常生長繁殖或不能正常生長繁殖)的菌落已導(dǎo)入含目的基因的重組質(zhì)粒。

4)基因工程中,某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體。而體外重組的噬菌體DNA通常需與________組裝成完整噬菌體后,才能通過侵染的方法將重組的噬菌體DNA導(dǎo)入宿主細(xì)胞。在細(xì)菌、心肌細(xì)胞、葉肉細(xì)胞中,可作為重組噬菌體宿主細(xì)胞的是________。噬菌體載體與質(zhì)粒載體相比,其優(yōu)點是__________________________________ 。

51967年,羅思和海林斯基發(fā)現(xiàn)細(xì)菌染色體DNA之外的質(zhì)粒有自我復(fù)制能力,并可以在細(xì)菌細(xì)胞之間轉(zhuǎn)移,這一發(fā)現(xiàn)對于當(dāng)時基因工程技術(shù)的發(fā)展有什么促進(jìn)作用?__________________________________

6)若某DNA分子片段用兩種限制酶酶切成不同長度的片段(結(jié)果如下表所示)。

酶切結(jié)果(1kb=1000對堿基)

BamHI

四個片段:80kb,75kb45kb,29kb

BglII

三個片段:13kb6kb,39kb

BamHI+ BglII

六個片段:75kb,6kb,35kb,29kb,2kb,1kb

75kb、29kb6kb三個片段中不存在BamHIBglII兩種酶的酶切位點,請根據(jù)上述酶切結(jié)果說明判斷依據(jù):_______________。

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