【題目】“落花本是無情物,化作春泥更護(hù)花”.能把“落花”轉(zhuǎn)化為“春泥”中無機(jī)鹽的生物是( )
A. 生產(chǎn)者 B. 次級(jí)消費(fèi)者
C. 初級(jí)消費(fèi)者 D. 分解者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙分別表示某真核細(xì)胞內(nèi)與某一DNA分子相關(guān)的三種生理過程,請回答問題:
(1)甲、乙、丙三種生理過程中,發(fā)生在細(xì)胞核中的生理過程有______________。圖中a,b,c,d,e,f,m,n所示的長鏈中,______________是核糖核苷酸長鏈。
(2)已知該基因含有600個(gè)堿基對,其中腺嘌呤有200個(gè),則該基因的表達(dá)的產(chǎn)物最多由___________種氨基酸組成。
(3)過程乙中遺傳信息的傳遞方向是___________,該過程是在___________酶的催化作用下,以DNA單鏈為模板,按照___________原則將核糖核苷酸連接在一起形成長鏈的。
(4)過程丙稱為______________,與f鏈結(jié)合的細(xì)胞器名稱是_____________,該細(xì)胞器在f鏈上移動(dòng)的方向是___________(A端→B端或B端→A端)。
(5)如果丙圖中現(xiàn)有過程全部完成后,可以得到_____條肽鏈,這些肽鏈中的______相同。
A. 氨基酸數(shù)目
B. 氨基酸種類
C. 氨基酸排列順序
D. R基團(tuán)的種類和數(shù)目
(6)在人體正常細(xì)胞內(nèi),遺傳信息的流動(dòng)方向有:(請標(biāo)出必要的文字)______
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】老鼠的皮毛黃色(A)對灰色(a)為顯性,是由常染色體上的一對等位基因控制的。有一位遺傳學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細(xì)胞不能結(jié)合。如果黃鼠與黃鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黃鼠的比例為
A. 1/2 B. 4/9 C. 5/9 D. 1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層,同時(shí),林下透光度不同的地方,植物種類也有所區(qū)別,這表明群落有一定的( )
A. 垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B. 物種組成和數(shù)量比例
C. 對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種
D. 彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下圖所示。請回答下列相關(guān)的問題。
(1)圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分有________ ;調(diào)查農(nóng)田中鼠的種群密度常用_____________法。
(2)如將蛇的食物比例由青蛙:鼠=1:1調(diào)整為1:2,水稻生產(chǎn)量不變,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載蛇的數(shù)量是原來的_____________倍。
(3)田鼠都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%~5%用于 _____________ ,其余部分在呼吸作用中以熱能的形式散失。
(4)你認(rèn)為稻田中_________________(“有”或“沒有”)群落的垂直結(jié)構(gòu),無機(jī)環(huán)境中的能量主要通過________________(生理過程)進(jìn)入生物群落。
(5)蛇能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)蛇的氣味或行為躲避獵捕?梢,信息能夠 _____________ ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類免疫缺陷病毒的RNA,在人體細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板,該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的過程,如圖所示。下列敘述正確的是
A. 過程①所需嘧啶的比例與④所需嘌呤的比例是相同的
B. 過程③和過程④都是從同一條鏈上的相同起點(diǎn)開始的
C. 過程⑤中氨基酸的排列順序是由tRNA的種類決定的
D. ①②③④⑤過程堿基配對的方式完全相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員對分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙、。┻M(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”)。 下述甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是( )
①衣藻 ②硝化細(xì)菌 ③乳酸菌 ④光合細(xì)菌 ⑤蛔蟲 ⑥水稻
A. ②⑤⑥① B. ①⑤④⑥ C. ①④⑤⑥ D. ④⑤⑥①
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑥二個(gè)新品種的過程,Ⅰ—Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨(dú)立遺傳,分析回答:
(1)圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④的育種原理是___________。
(2)圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。
(3)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用秋水仙素處理,其中Ⅳ過程的處理對象為___________,Ⅴ過程獲得的農(nóng)作物為___________倍體。
(4)在微生物育種方面,人們利用___________育種,培育出青霉素產(chǎn)量很高的青霉菌。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物特征的敘述,正確的是
A. 所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B. 所有的生物都能合成自身蛋白質(zhì)
C. 所有的細(xì)胞都含有四類有機(jī)大分子 D. 所有的活細(xì)胞均能進(jìn)行需氧呼吸
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