精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

分析以下生態(tài)系統能量流動和物質循環(huán)關系簡圖,不能得到的結論是


  1. A.
    能量作為物質的載體,使物質沿著食物鏈(網)流動
  2. B.
    能量作為動力,使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返
  3. C.
    能量①②③④的總和便是生產者所固定的太陽能總量
  4. D.
    碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進行的
AC
試題分析：物質是能量的載體，使能量沿著食物鏈（網）流動；能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返；生產者所固定的太陽能總量是指生產者總的同化量；③的能量屬于②，無法比較能量①②③④的總和與生產者固定的太陽能總量；碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進行的。
考點：考查能量流動和物質循環(huán)的知識。
點評：難度中等，理解圖中能量流動和物質循環(huán)的過程。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

分析以下生態(tài)系統能量流動和物質循環(huán)關系簡圖,不能得到的結論是（  ）

A．能量作為物質的載體,使物質沿著食物鏈(網)流動
B．能量作為動力,使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返
C．能量①②③④的總和便是生產者所固定的太陽能總量
D．碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進行的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學年江西省贛州市會昌中學高二下學期第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

分析以下生態(tài)系統能量流動和碳循環(huán)關系的簡圖，回答下列問題：

（1）碳元素在圖中①②③④過程中流動的形式是有區(qū)別的，其中過程①②④以__________形式，過程③以__________形式。該圖可以體現生態(tài)系統物質循環(huán)的什么特點？__________________。
（2）過程①表示的生理過程是__________。生產者固定的太陽能只有較少部分流入消費者體內，其原因是這些能量一部分在生產者的_________中散失了，一部分隨殘枝敗葉流入_________體內。
（3）在農業(yè)生態(tài)系統中，人們將作物秸稈做飼料喂牲畜，利用牲畜糞便發(fā)酵產生的沼氣做燃料，其中體現的生態(tài)學意義主要是實現_____________。
（4）如果大氣層中的CO2增多，則會加劇____________效應。針對過程①和②，提出減緩此效應的兩項措施：______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆廣東省高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析以下生態(tài)系統能量流動和物質循環(huán)關系簡圖,不能得到的結論是（  ）

A．能量作為物質的載體,使物質沿著食物鏈(網)流動

B．能量作為動力,使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返

C．能量①②③④的總和便是生產者所固定的太陽能總量

D．碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進行的

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆江西省贛州市高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

分析以下生態(tài)系統能量流動和碳循環(huán)關系的簡圖，回答下列問題：

（1）碳元素在圖中①②③④過程中流動的形式是有區(qū)別的，其中過程①②④以__________形式，過程③以__________形式。該圖可以體現生態(tài)系統物質循環(huán)的什么特點？__________________。

（2）過程①表示的生理過程是__________。生產者固定的太陽能只有較少部分流入消費者體內，其原因是這些能量一部分在生產者的_________中散失了，一部分隨殘枝敗葉流入_________體內。

（3）在農業(yè)生態(tài)系統中，人們將作物秸稈做飼料喂牲畜，利用牲畜糞便發(fā)酵產生的沼氣做燃料，其中體現的生態(tài)學意義主要是實現_____________。

（4）如果大氣層中的CO2增多，則會加劇____________效應。針對過程①和②，提出減緩此效應的兩項措施：______________。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案