【題目】下面是關(guān)于細(xì)胞中的水的敘述，其中錯(cuò)誤的是

A. 結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

B. 自由水和結(jié)合水之間不可以相互轉(zhuǎn)化

C. 越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水含量減少

D. 自由水可以提供液體環(huán)境，充當(dāng)良好溶劑

【答案】B

【解析】

考點(diǎn)是水，考查水的存在形式、生理作用、自由水和結(jié)合水的轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)知識(shí)，屬于識(shí)記水平的考查。

結(jié)合水與非水物質(zhì)結(jié)合，不能流動(dòng)，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，A正確.

自由水和結(jié)合水之間可以隨著環(huán)境條件和代謝水平而發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，B錯(cuò)誤.

越冬植物的細(xì)胞代謝減弱，自由水含量減少，抗逆性增強(qiáng)，C正確.

自由水是良好溶劑，以水為溶劑的體液為生命活動(dòng)提供了液體環(huán)境，D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖中DNA分子有a和d兩條鏈，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）從圖可看出DNA復(fù)制的方式是________________________。

（2）圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是________酶，B是________酶。

（3）圖示過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所是________________________。

（4）若用1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，釋放出來(lái)300個(gè)子代噬菌體。其中含有32P的噬菌體所占的比例是___________________。

（5）若親代DNA分子在復(fù)制時(shí)，一條鏈上的G變成了 A，則該DNA分子經(jīng)過n次復(fù)制后，發(fā)生差錯(cuò)的DMA分子占DNA分子總數(shù)的___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列相關(guān)表述，正確的是

A. 種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B. 土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸

C. 種子萌發(fā)過程中有機(jī)物的含量和種類均減少

D. 剛開始萌發(fā)的種子要通過滲透作用吸足大量的水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問題：

（1）圖中虛線所表示的箭頭是時(shí)所引起的免疫反應(yīng)．
（2）圖中的③指的是 ．
（3）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是 ， 不能識(shí)別抗原的是 ， 具有特異性識(shí)別能力的是 ． （填下列代號(hào)）
A．吞噬細(xì)胞 B．T細(xì)胞 C．B細(xì)胞 D．記憶細(xì)胞 E．漿細(xì)胞 F．效應(yīng)T細(xì)胞
（4）若⑦表示某物質(zhì)，則是 ， 主要分布于 ， 能與特異性結(jié)合并由最終將抗原消滅掉．
（5）病毒進(jìn)入體內(nèi)先由免疫發(fā)揮作用，若進(jìn)入宿主細(xì)胞，則由免疫消滅掉．
（6）康復(fù)的甲型H1N1流感患者的血清可用于治療甲型H1N1流感病毒感染者，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)圖甲是________________細(xì)胞，圖乙是________________細(xì)胞。判斷的理由是甲細(xì)胞具有[　]________和[　]________，而乙細(xì)胞則沒有。

(2)這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的________性，但在結(jié)構(gòu)上由于都具有[　]________、[　]________和[　]__________而使得這兩者之間具有________性。

(3)由于這兩種細(xì)胞都具有[　]________，因而都屬于________細(xì)胞，由這類細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為________生物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 B. 興奮傳遞需要的能量主要來(lái)自④

C. 興奮可以在①和③之間雙向傳遞 D. 由①、②、③構(gòu)成突觸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容

（1）圖中①過程是___________，①代表的物質(zhì)是_________________。

（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為______________。

（3）能夠促進(jìn)②過程進(jìn)行的激素______和________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的持與人體健康密切相關(guān)。下面是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①②分別代表_______和________。

（2）正常人血漿的滲透壓主要與________有關(guān)

（3）一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間發(fā)高燒，會(huì)引起全身乏力、食欲不振等癥狀，主要原因是__________。

（4）日前普遍認(rèn)為，___________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)④不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
B.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，①②⑤膜成分的更新速度越快
C.所有酶、抗體、激素都在⑦上合成
D.該細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂過程的區(qū)別主要是由于②⑧參與的活動(dòng)而導(dǎo)致的

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