【題目】萵苣易受軟腐病菌的感染,野生甘藍(lán)具軟腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理窩苣原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失增殖能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的野生甘藍(lán)原生質(zhì)體融合,以獲得抗軟腐病雜種植株。流程如下圖:
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①所需的酶是______________________。
(2)過(guò)程②后,在顯微鏡下觀察觸合的活細(xì)胞中有供體的___________存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。進(jìn)一步對(duì)雜種植株進(jìn)行___________接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株。
(3)為研究甘藍(lán)的A基因與抗性是否有關(guān),科研人員提取野生甘藍(lán)的DNA,將氨芐青霉素的抗性基因(N基因)插入A基因中,替換A基因的中間片段,如圖。
為達(dá)到上述目的,用限制酶處理后,在A1片段與N基因、N基因與A3片段間要有___________。要使改造后的A基因能表達(dá)出N基因所編碼的蛋白質(zhì),插入的N基因前端應(yīng)包含_____________________。PCR擴(kuò)增改造后的A基因,轉(zhuǎn)入野生甘藍(lán)細(xì)胞中,并用加入___________的培養(yǎng)基篩選,獲得的甘藍(lán)細(xì)胞,其愈傷組織培育后發(fā)現(xiàn)也非常容易感染軟腐病,表明A基因是_________________________________。
【答案】 纖維素酶和果膠酶 葉綠體 軟腐病菌 互補(bǔ)的黏性末端 啟動(dòng)子 氨芐青霉素 抗性基因
【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查了植物細(xì)胞工程和基因工程的相關(guān)知識(shí);意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解應(yīng)用能力。植物體細(xì)胞雜交就是將不同種植物的體細(xì)胞,在一定條件下融合成雜種細(xì)胞,并將雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)。其中上圖中①表示用纖維素酶與果膠酶去除細(xì)胞壁的過(guò)程,②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程,可以用物理法與化學(xué)法融合。下圖是利用基因工程研究甘藍(lán)的A基因的抗性的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生識(shí)記基因工程的操作步驟及各步驟中需要注意的細(xì)節(jié),如要識(shí)記基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。能正確分析題圖,從圖中提取信息準(zhǔn)確答題。
(1)過(guò)程①表示原生質(zhì)體的制備,要用纖維素酶和果膠酶去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。
(2)用于融合的兩個(gè)細(xì)胞,一個(gè)是萵苣的葉肉細(xì)胞,一個(gè)是抗性甘藍(lán)的根部細(xì)胞,其中供體細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體,可通過(guò)觀察葉綠體的有無(wú)作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。進(jìn)一步對(duì)雜種植株進(jìn)行軟腐病菌接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株。
(3)將氨芐青霉素的抗性基因(N基因)插入A基因中,需要用限制酶分別處理獲得氨芐青霉素的抗性基因和A1、A3片段,且在A1片段與N基因、N基因與A3片段間要有互補(bǔ)的黏性末端,才能達(dá)到目的。要使改造后的A基因能表達(dá)出N基因所編碼的蛋白質(zhì),插入的N基因前端應(yīng)包含啟動(dòng)子。PCR擴(kuò)增改造后的A基因,轉(zhuǎn)入野生甘藍(lán)細(xì)胞中,并用加入氨芐青霉素的培養(yǎng)基篩選,獲得的甘藍(lán)細(xì)胞,其愈傷組織培育后發(fā)現(xiàn)也非常容易感染軟腐病,表明A基因是抗性基因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是
A. ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,cd段為無(wú)氧呼吸
B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C. 無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物葉片表皮上分布有大量的氣孔,氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示,保衛(wèi)細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放,保衛(wèi)細(xì)胞失水則氣孔關(guān)閉,回答下列問(wèn)題。
(1)植物在高溫、強(qiáng)光照條件下光合速率反而下降的現(xiàn)象,稱作“光合午休”。某些植物可觀察到表皮上大量氣孔關(guān)閉,此類“光合午休”的原因是________________;另一些植物“光合午休”現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí),氣孔并不關(guān)閉,此類“光合午休”可能的原因是_______________。
(2)已知某植物葉片細(xì)胞液的滲透壓與0.10 mol·L-1KNO3溶液的滲透壓相當(dāng),現(xiàn)撕取該植物葉片表皮,置于不同濃度的KN03溶液處理,一定時(shí)間后測(cè)量葉片氣孔內(nèi)徑,得到如下的結(jié)果(內(nèi)徑越大,表明氣孔開(kāi)放程度越大)
氣孔內(nèi)徑(μm) | |||
處理液濃度 | 0.05molL-1 | 0.10molL-1 | 0.20molL-1 |
2小時(shí) | 0.79 | 1.24 | 0.79 |
13小時(shí) | 1.55 | 1.58 | 1.34 |
請(qǐng)回答:用0.20mol·L-1KNO3處理時(shí),較短時(shí)間內(nèi)即可觀察到氣孔關(guān)閉,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是保衛(wèi)細(xì)胞____________。2小時(shí)后,氣孔開(kāi)放程度增大,原因是__________________。本實(shí)驗(yàn)中,在載玻片上應(yīng)滴加____________溶液制作表皮臨時(shí)裝片,進(jìn)行觀察。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2
B. 物質(zhì)X的加工和分泌過(guò)程說(shuō)明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系
C. 圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜
D. 有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是
A. 兔的長(zhǎng)毛與短毛B. 玉米的黃粒與圓粒
C. 馬的白毛與鼠的褐毛D. 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式.據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是 ( 。
A. 圖1、2、3中的細(xì)胞b、d、f可以是同一種細(xì)胞
B. 同種植物的精子與卵細(xì)胞之間的信息傳遞可通過(guò)直接接觸實(shí)現(xiàn),如圖3所示
C. 圖1、2、3所示方式中信號(hào)分子與受體的相互作用與他們的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
D. 圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與, 與受體作用的信號(hào)分子都是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體某一反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,a、b為刺激位點(diǎn),c、d是置于神經(jīng)細(xì)胞膜外的電極。
請(qǐng)回答:
(1)效應(yīng)器是由__________組成,圖中反射弧由__________個(gè)神經(jīng)元組成。
(2)刺激b,興奮傳到a的過(guò)程中存在____________信號(hào)與____________信號(hào)轉(zhuǎn)換;刺激a,電流計(jì)將發(fā)生__________次偏轉(zhuǎn),原因是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng),下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖,正確的是
A. 過(guò)程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測(cè)序
B. 多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白
C. 過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選
D. 應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程,已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的,它們應(yīng)該能被受體細(xì)胞的________所識(shí)別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程。
(2)下圖為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖,已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個(gè),其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè),空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè),則由該區(qū)域轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的mRNA中A和U總數(shù)是________個(gè)。
(3)在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí),要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的________數(shù)目。過(guò)程⑥的實(shí)質(zhì)為________。
(4)在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過(guò)________次篩選,其中包括_______________和__________,擴(kuò)大培養(yǎng)的原理是________。
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較,或用圖中的________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。
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