【題目】實(shí)驗(yàn)小組將某綠色植物置于溫度適宜的密閉容器中,在不同的處理?xiàng)l件下測(cè)定容器中C02量的變化,結(jié)果如下圖所示。其中AB段暗處理,B點(diǎn)開(kāi)始給予恒定且適宜的光照。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B點(diǎn)給予光照后的短時(shí)間內(nèi),該植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)C3/C5的值________(填“變大” “變小”或“不變”),原因是______________。
(2)在05 min,容器中C02量不斷升高,原因是___________。在515 min,該植物光合作用的速率是_____________molC02min-1。
(3)在15 min內(nèi),該植物干重_________(填“增大”“減小”或“不變”),原因是__________。
【答案】變小 光照后C3的還原加快,導(dǎo)致C3的量減少,C5的量增多 黑暗環(huán)境下,植物進(jìn)行呼吸作用釋放了CO2 1x10-6 增大 容器中的CO2濃度下降,說(shuō)明植物光合作用速率大于呼吸作用速率,吸收CO2積累了有機(jī)物,干重增大
【解析】
據(jù)圖在A~B之間,容器處于黑暗條件下,此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,因此CO2的量增加;A之后,給予光照,此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,CO2的減少量表示凈光合作用。
(1)B點(diǎn)給予光照后的短時(shí)間內(nèi),C3的還原增強(qiáng),導(dǎo)致C3的量減少,C5的量增多,故該植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)C3/C5的值變小。
(2)在05 min,黑暗環(huán)境下,植物只進(jìn)行呼吸作用,釋放CO2,故容器中CO2量不斷升高。在515 min,CO2的減少量為4×10-6mol,故凈光合速率為4×10-7molCO2min-1,該植物呼吸速率(5-2)×10-6÷5=6×10-7molCO2min-1,故光合作用的速率=凈光合速率+呼吸速率=1×10-6molCO2min-1。
(3)據(jù)表格可知,第15min時(shí)該密閉容器中CO2的量比起始時(shí)低,說(shuō)明植物光合作用速率大于呼吸作用速率,吸收CO2積累了有機(jī)物,干重增大,所以在15 min內(nèi)該植物干重增大。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用輻射的方法誘發(fā)家蠶帶卵色基因的片段易位到性染色體上,使得未孵化時(shí)就能區(qū)分雌雄蠶。該育種方法屬于
A.單倍體育種B.誘變育種C.多倍體育種D.轉(zhuǎn)基因育種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為某家庭遺傳系譜圖,已知2號(hào)不帶甲病基因,下列判斷正確的是( )
A.甲病與白化病的遺傳方式相同
B.4號(hào)與1號(hào)基因型相同的概率是2/3
C.4號(hào)是雜合子的概率為5/6
D.1號(hào)的基因型是AaXBXb(設(shè)甲病相關(guān)基因用A、a表示,乙病相關(guān)基因用B、b表示)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年4月,《Reproductive BioMedicine》期刊在線發(fā)表的一篇文章顯示,到2100年,借助輔助生殖技術(shù)(即試管嬰兒技術(shù))誕生的人數(shù)可能將達(dá)到全球總?cè)丝诘?.5%——約4億人。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)試管嬰兒技術(shù)是體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)和___________________技術(shù)等人工助孕技術(shù)的俗稱。
(2)體外受精首先需采集卵子,發(fā)育到______________期的卵子能與_______________在體外受精,形成受精卵。
(3)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的________________以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2以________________。母體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎__________________________,這為胚胎在母體內(nèi)存活提供了可能。
(4)借助于胚胎分割技術(shù),理論上一次可以獲得多個(gè)胎兒,胚胎分割操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是將________________均等分割。
(5)人也是生態(tài)系統(tǒng)的一員,要維持地球的和諧有序發(fā)展,我們必須關(guān)注生態(tài)工程建設(shè)。下列結(jié)構(gòu)示意圖最能體現(xiàn)生態(tài)工程中系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理的是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5′末端,獲得了L1-GFP融合基因,并將其插入質(zhì)粒P0,構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1,其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)如下圖所示,圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該團(tuán)隊(duì)在將L1-GFP融合基因插入質(zhì)粒P0時(shí),使用了兩種限制酶,據(jù)圖推斷它們是____。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證 ____,也是為了保證____的正確連接。
(2)若觀察到了____,則說(shuō)明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了表達(dá)的過(guò)程。
(3)為獲得含有L1-GFP融合基因的牛,該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括:將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的____植入牛的____中,再進(jìn)行體外培養(yǎng)、胚胎移植等相關(guān)操作。
(4)可采用胚胎分割移植技術(shù)一次獲得多頭表型相同的轉(zhuǎn)基因牛,在對(duì)處于囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意將____。
(5)為檢測(cè)L1-GFP融合基因是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中,某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的____(填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”)作為PCR模板。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組分泌腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是( )
A.唾液腺、垂體、腸腺
B.睪丸、汗腺、皮脂腺
C.腎上腺、甲狀腺、胰島
D.卵巢、胃腺、肝臟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩個(gè)神經(jīng)元之間的局部結(jié)構(gòu)示意圖,a、c為刺激點(diǎn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 未受刺激時(shí),電表①或②測(cè)量值可代表靜息電位
B. 刺激a點(diǎn),電流計(jì)②指針偏轉(zhuǎn)兩次
C. 刺激c點(diǎn),可用來(lái)說(shuō)明興奮的傳導(dǎo)方向
D. 若增大胞外Na+濃度,刺激c點(diǎn),則電表②偏轉(zhuǎn)幅度增大
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