下列活動中所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是(     )

A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B.調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈
C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi)
D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

B

解析試題分析:A項錯,標(biāo)志重捕法計算種群密度:第一次捕獲標(biāo)記個體數(shù)(n)/種群數(shù)量(N)=第二次捕獲的標(biāo)記數(shù)(m)/第二次捕獲數(shù)(M),部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落,即m減少,故N變大;B項對,“打開電燈”不能吸引小動物,種群密度會偏。籆項錯,樣方線的個體應(yīng)統(tǒng)計相鄰兩邊及其頂角,若統(tǒng)計樣方線上所有個體,則所得數(shù)值偏大;D項錯,調(diào)查對象是患者家系,則調(diào)查得到的發(fā)病率偏大。
考點:本題考查實驗結(jié)果分析。
點評:本題難度中等,屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解種群密度調(diào)查、發(fā)病率以及土壤小動物豐富度調(diào)查。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年新疆烏魯木齊市一中高二(特長班)下學(xué)期期中考試理生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列活動中所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是

A.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象
B.調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈
C.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
D.樣方法調(diào)查草地中蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年甘肅河西五市高三上期1月聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列活動中所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是

A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落

B.調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈

C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi)

D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆湖北潛江職教中心高二12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列活動中所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是(   )

A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落

B.調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈

C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi)

D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆江西鷹潭一中高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列活動中所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是

A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落

B.調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈

C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi)

D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案