【題目】 1976年美國的H.Boyer教授首次將人的生長抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌,并獲得表達,這是人類第一次獲得轉(zhuǎn)基因生物。此文中的“表達”是指該基因在大腸桿菌內(nèi)

A. 進行復(fù)制

B. 控制合成生長抑制素釋放因子

C. 進行轉(zhuǎn)錄

D. 合成人的生長激素

【答案】B

【解析】試題分析：基因的表達過程是指基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制蛋白質(zhì)的合成，即大腸桿菌能控制合成生長抑制素釋放因子，B項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

注：該物質(zhì)為一環(huán)狀肽。

（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是________。

（2）寫出大分子化合物⑦的名稱：_______。

（3）導(dǎo)致F1～Fn差別的原因是_______________。

（4）小分子C和D的最主要差別是前者含_______。

（5）寫出下列物質(zhì)的具體名稱：F2為________；F4為________。

（6）乙圖化合物中含有________個游離的氨基。

（7）組成乙圖化合物的氨基酸有________種，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是________。

（8）乙圖化合物含有________個肽鍵。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)細菌的外毒素再次侵入人體后，主要是體液免疫發(fā)揮作用，其“反應(yīng)階段”和“效應(yīng)階段”的免疫過程分別是（ ）

A．B細胞→效應(yīng)B細胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素

B．效應(yīng)B細胞→產(chǎn)生抗體、特異性抗體與外毒素結(jié)合

C．記憶細胞→B細胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素

D．記憶細胞→效應(yīng)B細胞、產(chǎn)生特異抗體與外毒素結(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是

A．—條來自父方，一條來自母方的染色體，一定是同源染色體

B．一對同源染色體與一對姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的

C．在人的精原細胞中沒有同源染色體

D．減數(shù)分裂中配對的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所。據(jù)圖回答：

（1）真核細胞與原核細胞的最主要區(qū)別是看其有無 。以上4個圖中屬于原核細胞的是 ，能進行光合作用的是 。藍藻能進行光合作用原因是其具有 等光合色素。

（2）B細胞與D細胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是 。

（3）C細胞的DNA主要存在于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】18世紀(jì)在某山谷發(fā)現(xiàn)趾間有蹼和無蹼的兩種老鼠,1900年由于筑壩，使此山谷成為沼澤�，F(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn)，山谷中絕大多數(shù)老鼠有蹼，偶爾才能找到一只沒有蹼的老鼠。下列四種解釋中正確的是

A. 山谷環(huán)境的改變，使無蹼向有蹼方向變異

B. 有蹼鼠對沼澤環(huán)境適應(yīng)性強，成活率提高

C. 老鼠的有蹼性狀主要由環(huán)境控制

D. 蹼有利于在沼澤中活動，使無蹼鼠長出了蹼

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機物中具有不同的化學(xué)基團，它們對水的親和力不同。易與水結(jié)合的基團稱為親水基團（如—NH2、—COOH、—OH），具有大量親水基團的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水，難與水結(jié)合的基團稱為疏水基團，如脂類分子中的碳氫鏈。脂類分子往往有很長的碳氫鏈，難溶于水而聚合在一起。請作答：

（1）等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在甲、乙兩個含有等量水的容器中，如下圖，容器中自由水量甲比乙__________。

（2）相同質(zhì)量的花生種子（含油脂多）和大豆種子（含蛋白質(zhì)多），當(dāng)它們含水量相同時，自由水含量較多的是___________種子

（3）種子入庫前必須在陽光下曬干，重量減輕，這過程損失的主要是____________，這樣的種子在條件適宜時，仍能萌發(fā)成幼苗。把曬干的種子放在一潔凈的試管中加熱，試管壁上有水珠出現(xiàn)，這些水主要是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于酵母菌利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程菌菌種（過程如下圖所示）。

（1）在基因工程中獲取的α-淀粉酶基因往往需要利用PCR技術(shù)進行擴增，其中PCR技術(shù)過程的三個步驟：________、________、________。

（2）為達到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次，目的是______________。

（3）某同學(xué)嘗試過程③的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是_____________________；推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是______________。

（4）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種________菌的發(fā)酵罐需要先排氣，其原因是__________________________。

（5）用凝膠色譜法分離α一淀粉酶時，在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質(zhì)，相對分子質(zhì)量較________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖；乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽．據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖中A的元素組成一定含____________，C是______。

（2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，從蛋白質(zhì)自身分析，原因有氨基酸的________、________和__________不同，以及蛋白質(zhì)的________________千變?nèi)f化．

（3）乙圖中，三十九肽被水解后得到的多肽肽鍵數(shù)量減少______個，氨基和羧基分別增加_______、_______個。

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