【題目】請回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題:

11926年,科學(xué)家觀察到水稻感染赤霉菌后要比正常植株高50%以上,且結(jié)實(shí)率大大下降,稱為惡苗病?茖W(xué)家推測赤霉菌可能分泌了一種能促進(jìn)植物增高的物質(zhì)。為了證明該推測的正確與否,他們把培養(yǎng)赤霉菌后的培養(yǎng)基濾液噴施在健康水稻幼苗上,這些幼苗出現(xiàn)了惡苗病癥狀,由此發(fā)現(xiàn)了赤霉素,為使該結(jié)論更準(zhǔn)確,科學(xué)家所進(jìn)行的對照實(shí)驗(yàn)應(yīng)是_________________。在高等植物的_____________________等部位也可以合成赤霉素。

2)番茄開花前進(jìn)行人工去雄、套袋,開花后涂抹一定濃度的生長素類似物溶液,可培育得到無子番茄,該過程利用了生長素________________的作用。生長素可以從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,其中在成熟組織中生長素進(jìn)行的是_____________。

3)細(xì)胞分裂素的合成部位主要是______________,主要作用是_________________。

【答案】把未培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施在健康水稻幼苗上 未成熟種子、幼根和幼芽 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 非極性運(yùn)輸 根尖 促進(jìn)細(xì)胞分裂

【解析】

在探究實(shí)驗(yàn)中注意單因子變量原則,本題考查“赤霉菌可能分泌了一種能促進(jìn)植物增高的物質(zhì)”,所以自變量是“有無赤霉菌的培養(yǎng)基濾液”。生長素在植物體內(nèi)從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬荒軉畏较虻剡M(jìn)行,稱為極性運(yùn)輸;在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。

1)本題考查自變量為“有無赤霉菌的培養(yǎng)基濾液”,所以對照組為“把未培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施在健康水稻幼苗上”;在高等植物中合成赤霉素的場所有:未成熟種子、幼根和幼芽。

2)生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長。該過程利用了生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用。在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。

3)細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖,主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探明臭柏幼苗在遮蔭處理下的光合特性,通過盆栽實(shí)驗(yàn),測定了 75% 遮蔭處理下臭柏的葉面積、葉綠素含量等生理指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請分析回答:

株葉面積(cm2

總?cè)~綠素

mgg-1FW

胞間CO2濃度

μmolmol-1

凈光合速率

μmolm-2s-1

75%遮蔭

3715

167

297

447

自然條件

2856

141

178

1405

1)葉綠素中含量較多的色素是_________。光反應(yīng)的產(chǎn)物中用于暗反應(yīng)的有_________

2)自然條件下胞間CO2濃度更低,推測其原因是_________75%遮蔭處理一段時間后,臭柏幼苗產(chǎn)生的有利于提升光能利用率的變化是_________。

3)為了進(jìn)一步研究臭柏光合作用O2產(chǎn)生和CO2吸收的部位,有人設(shè)計(jì)了“葉綠體膜和葉綠體基質(zhì)”離體實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)I:用酶破壞細(xì)胞壁,離心分離葉綠體;實(shí)驗(yàn)II:用充分研磨的方法破壞細(xì)胞,離心分離生物膜。在適宜光照的條件下,分別檢測兩組實(shí)驗(yàn)裝置是否產(chǎn)生O2和吸收CO2,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析原因:

實(shí)驗(yàn)I_________,原因是_________。

實(shí)驗(yàn)II_________,原因是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是中心法則的提出和發(fā)展過程中的幾件大事,按時間先后順序排列正確的是 ()

①科學(xué)家發(fā)現(xiàn)RNA可復(fù)制 ②科學(xué)家發(fā)現(xiàn)瘋牛病是由一種結(jié)構(gòu)異常的蛋白質(zhì)引起的 ③克里克提出中心法則 ④科學(xué)家發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶

A. ①②③④B. ③①④②

C. ②①④③D. ④③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某湖泊生活著蘆葦、浮萍 、金魚藻、食魚鳥等生物,并長期養(yǎng)殖鯽魚;卮鹣铝袉栴}:

1)從湖岸到湖心依次長著蘆葦、浮萍和金魚藻等生物,這體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu);食魚鳥與鯽魚的種間關(guān)系是__________;輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________;動、植物殘體主要落在________層發(fā)生腐敗和分解;若從湖底裸地開始逐漸演替為陸生群落,這種演替屬于____________演替。

2)在保證食物充足、環(huán)境適宜的條件下,該湖泊中鯽魚種群的增長方式為________增長。用標(biāo)志重捕法調(diào)查鯽魚種群密度,若調(diào)查期間有些個體身上的標(biāo)志丟失,則該種群密度的估測數(shù)值會________。當(dāng)鯽魚被大量捕撈后,其K值將__________,原因是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中已有較多應(yīng)用,下列說法錯誤的是

A.油菜在傳粉時節(jié)遇上連續(xù)陰雨天氣影響傳粉,可用適宜濃度的生長素類似物處理防止減產(chǎn)

B.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理,可使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右

C.用赤霉素處理大麥,可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶

D.為了使扦插的枝條生根,常使用較低濃度的生長素類似物浸泡插條基部

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),在奶牛飼料中添加纖維素酶制劑能增加奶牛采食量,顯著增加瘤胃微生物。目前已發(fā)現(xiàn)一種纖維素酶高產(chǎn)菌株X。回答下列問題:

1)纖維素酶是由至少3種組分組成的復(fù)合酶,其中_____________________酶可將纖維素分解成纖維二糖。奶牛飼料除了添加纖維素酶還會添加其他酶,協(xié)同作用下才能更好地破壞植物的細(xì)胞壁,原因是__________________________________。

2)為了篩選微生物X,應(yīng)先用含有纖維素粉的___________(填液體固體)選擇培養(yǎng)基對其進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),該培養(yǎng)的目的是__________________。再用含有剛果紅的鑒別培養(yǎng)基培養(yǎng),通過是否產(chǎn)生____________________來篩選纖維素分解菌,為進(jìn)一步確定得到的是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行______________________的實(shí)驗(yàn)。

3)在對微生物X進(jìn)行計(jì)數(shù)時,使用________________________________法計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低;為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在__________的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的過程中,科學(xué)家與其觀點(diǎn)不相符的是(

A.虎克觀察木栓組織,并命名細(xì)胞

B.列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等,并命名細(xì)胞

C.施旺在施萊登的啟發(fā)下找到了植物界和動物界的最本質(zhì)的聯(lián)系

D.魏爾肖提出細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群密度是種群的數(shù)量特征之一,下列敘述錯誤的是

A.種群的S型增長是受資源和空間等因素限制而呈現(xiàn)的結(jié)果

B.樣方法是調(diào)查種群密度的常用方法,物種豐富度研究也能采用該方法進(jìn)行

C.標(biāo)志重捕法過程中標(biāo)記個體不易被再次捕獲,會使估算值比實(shí)際數(shù)值偏大

D.培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前,密度對其增長的制約逐漸減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)行有性生殖的生物,對維持其前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定起重要作用的是(

A.受精作用與有絲分裂B.減數(shù)分裂與有絲分裂

C.減數(shù)分裂與受精作用D.受精作用與無絲分裂

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