【題目】下列各項中,與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項是( )
A.脫落酸在萎焉的葉片和根冠中合成,不能抑制細(xì)胞分裂
B.赤霉素與生長素都能促進(jìn)植物生長起調(diào)節(jié)作用
C.細(xì)胞分裂素只能在根尖合成,能促進(jìn)細(xì)胞分裂
D.在形成無子番茄過程中生長素類似物改變了植株的遺傳物質(zhì)
【答案】B
【解析】
1、生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用:促進(jìn)扦插的枝條生根,促進(jìn)果實發(fā)育,獲得無子果實,防止果實、葉片脫落。
2、細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂。
3、乙烯是一種氣體激素,有促進(jìn)果實成熟的作用。
A、脫落酸在萎焉的葉片和根冠中合成,抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落,A錯誤;
B、赤霉素與生長素都能促進(jìn)細(xì)胞生長,從而促進(jìn)植物生長,故赤霉素與生長素起調(diào)節(jié)作用,B正確;
C、細(xì)胞分裂素主要在根尖合成,能促進(jìn)細(xì)胞分裂,C錯誤;
D、在形成無子番茄過程中生長素類似物不會改變植株的遺傳物質(zhì),D錯誤。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程
C.生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量
D.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因工程的說法正確的是( )
A.如果某種生物的 cDNA 文庫中的某個基因與該生物的基因組文庫中的某個基因控制的性狀相同,則這兩個基因的結(jié)構(gòu)也完全相同
B.一個基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須有啟動子、終止密碼子和 標(biāo)記基因
C.目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞,并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為轉(zhuǎn)化
D.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞和動物細(xì)胞的常用方法是顯微注射法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】霍山石斛是我國瀕臨滅絕的珍稀中藥材,研究人員對它的栽培條件進(jìn)行了相關(guān)研究,實驗結(jié)果如下。
處理 | L1 | L2 | L3 | |||||||||||||||
W1 | W2 | W3 | W1 | W2 | W3 | W1 | W2 | W3 | ||||||||||
T1 | T2 | T1 | T2 | T1 | T2 | T1 | T2 | T1 | T2 | T1 | T2 | T1 | T2 | T1 | T2 | T1 | T2 | |
干重/g | 1.91 | 2.91 | 2.48 | 3.43 | 1.41 | 2.31 | 1.58 | 2.58 | 2.89 | 3.79 | 1.87 | 2.86 | 0.93 | 1.93 | 1.34 | 2.34 | 1.48 | 2.41 |
注:1L1、L2和L3分別代表光照強(qiáng)度為360、240和120 μmol/(m2·s)。
2W1、W2和W3分別代表基質(zhì)含水量為基質(zhì)最大持水量的100%、70%和40%。
3T1、T2分別代表氣溫為10℃和25℃。
回答下列問題:
(1)該實驗研究了基質(zhì)含水量、__________、__________對霍山石斛光合作用的影響。
(2)在氣溫較低的情況下,由于影響了__________的活性,導(dǎo)致霍山石斛的產(chǎn)量較低。
(3)據(jù)表分析,霍山石斛在__________(填字母)條件下的生長狀況最好。
(4)為保證霍山石斛的產(chǎn)量,請根據(jù)研究結(jié)果提出在強(qiáng)光條件下的栽培建議:__________、__________。
(5)除以上控制條件外,我們還可以適當(dāng)增加環(huán)境中__________來促進(jìn)光合作用的暗反應(yīng)階段,從而提高產(chǎn)量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】番茄的缺刻葉(T)對馬鈴薯葉(t)為顯性。欲鑒定一株缺刻葉的番茄植株是純合子還是雜合子,下列敘述錯誤的是( )
A.可通過與缺刻葉純合子雜交來鑒定B.可通過與馬鈴薯葉純合子雜交來鑒定
C.可通過該缺刻葉植株自交來鑒定D.可通過與缺刻葉雜合子雜交來鑒定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.一條河流可以作為一個生態(tài)系統(tǒng)
B.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個群落
C.玉米田地中所有玉米植株構(gòu)成了生產(chǎn)者
D.種群中的個體是生物進(jìn)化的基本單位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)“分離和純化大腸桿菌”時,甲、乙兩同學(xué)就“大腸桿菌的細(xì)胞呼吸類型”產(chǎn)生了爭論。甲認(rèn)為是厭氧型,因為大腸桿菌生活在人或其他動物的大腸中,是缺氧環(huán)境。乙則認(rèn)為是需氧型,因為衛(wèi)生部門對餐館衛(wèi)生檢查時,會對餐具、消毒柜等暴露在空氣中部位進(jìn)行取樣。老師建議他們通過實驗來驗證。請回答以下問題:
(1)兩位同學(xué)選擇LB培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌。培養(yǎng)基成分:蛋白胨10g,酵母膏5g,NaCl10g,加蒸餾水定容到1000mL。從培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分看,蛋白胨和酵母膏主要為大腸桿菌提供_______________。
(2)兩位同學(xué)配好培養(yǎng)基后,發(fā)現(xiàn)不能用于觀察菌落,原因缺少_________。配制培養(yǎng)基后,應(yīng)對其進(jìn)行_______滅菌。
(3)要想在眾多的菌落中直接對大腸桿菌進(jìn)行計數(shù),還需要在培養(yǎng)基中加入_____________,計數(shù)呈______色的菌落。從功能上看,該培養(yǎng)基屬于_______________。
(4)兩人在培養(yǎng)大腸桿菌時培養(yǎng)條件的不同點(diǎn)是________________________。結(jié)果兩人都得到了菌落,說明大腸桿菌細(xì)胞呼吸類型是__________________。
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【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法,錯誤的是( )
A.蛋白質(zhì)分子可以含有兩條肽鏈也可以含有多條多肽鏈
B.蛋白質(zhì)在鹽析呈絮狀物后還可以恢復(fù)原有狀態(tài)
C.進(jìn)入消化道的蛋白質(zhì)食物經(jīng)過唾液的作用分解為氨基酸
D.變性后的蛋白質(zhì)肽鍵數(shù)目不發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列能使植物細(xì)胞壁和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均被破壞的一組酶是( 。
A.淀粉酶、纖維素酶、脂肪酶
B.纖維素酶、果膠酶、蛋白酶
C.果膠酶、溶菌酶、纖維素酶
D.磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶
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