【題目】“低碳、節(jié)能、減排”是當(dāng)今社會(huì)呼吁的一種綠色生活方式。下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關(guān)途徑,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的A屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的__________,主要是___________(生物種類(lèi))。研究圖中各生物種群之間的關(guān)系是在__________(填“個(gè)體”“種群”或“群落”)水平上研究的問(wèn)題。
(2)寫(xiě)出上圖中存在的一條食物鏈___________________________。
(3)CO2從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的生理活動(dòng)主要是[ ]________。溫室效應(yīng)產(chǎn)生的最主要原因是圖中______(填“①”“②”或“③”)過(guò)程。若要做到“低碳、節(jié)能、減排”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)的平衡,人們應(yīng)采取的措施有_______________________________________________。
(4)如果②代表的是能量形式,那么它的具體含義是________________________。
【答案】生產(chǎn)者 綠色植物 群落 A→B1→B2→B3 ①光合作用 ③ 減少化石燃料的燃燒、植樹(shù)造林 呼吸作用散失的熱能
【解析】
以碳循環(huán)圖解為背景,綜合考查群落特征、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等基本知識(shí),屬于識(shí)記水平的考查。
(1)根據(jù)圖中的的信息分析A屬于生產(chǎn)者,主要是綠色植物。群落特征包括物種組成、空間結(jié)構(gòu)和種間關(guān)系等,各生物種群之間的關(guān)系是群落水平上的問(wèn)題。
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者及消費(fèi)者之間通過(guò)捕食關(guān)系構(gòu)建的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,圖中只有一條食物鏈:A→B1→B2→B3。
(3)CO2通過(guò)綠色植物的①光合作用被轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,這樣碳元素就從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。溫室效應(yīng)產(chǎn)生的最主要原因是大量的化石燃料的燃燒打破了碳循環(huán)的平衡,是圖中③過(guò)程。實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)的平衡,只能減少來(lái)源,增大去路,減少化石燃料的燃燒對(duì)二氧化碳的釋放、植樹(shù)造林增加二氧化碳的吸收,是人們應(yīng)采取的措施。
(4)每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物、釋放能量,其中大部分以熱能的形式散失到無(wú)機(jī)環(huán)境,即圖中的②。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為機(jī)體內(nèi)發(fā)生體液免疫和過(guò)敏反應(yīng)的流程圖,圖中甲~丁代表不同物質(zhì),字母代表不同的細(xì)胞,數(shù)字代表不同的過(guò)程,下列敘述不正確的是
A. 圖中呈遞抗原的過(guò)程是②
B. 據(jù)圖示可知,第二次注射甲時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞同樣來(lái)源于C
C. 與體液免疫相比,過(guò)敏反應(yīng)特有的過(guò)程包括⑧⑩
D. 既參與特異性免疫又參與非特異免疫的免疫細(xì)胞是上圖中的A
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知三對(duì)基因在染色體上的位置情況如圖所示,且三對(duì)基因分別單獨(dú)控制三對(duì)相對(duì)性狀,則下列說(shuō)法正確的是
A.三對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B.基因型為AaDd的個(gè)體與基因型為aaDd的個(gè)體雜交的后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,比例為3∶3∶1∶1
C.如果基因型為AaBb的個(gè)體在產(chǎn)生配子時(shí)沒(méi)有發(fā)生交叉互換,則它能產(chǎn)生4種配子
D.基因型為AaBb的個(gè)體自交后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,比例不一定為9∶3∶3∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙分別表示某個(gè)生物體內(nèi)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖表示____________細(xì)胞處于____________分裂____期,有______條染色單體,分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是______________________。
(2)乙圖表示___________分裂____期的細(xì)胞,有________對(duì)同源染色體,產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)有_______條染色體,細(xì)胞名稱(chēng)是________。
(3)丙圖表示_____________________________期細(xì)胞,細(xì)胞名稱(chēng)是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)基因的自由組合定律,在正常情況下,基因型為YyRr的豌豆不能產(chǎn)生的配子是
A. YR B. Yr C. yR D. Yy
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會(huì)引起池塘水體富營(yíng)養(yǎng)化,影響?zhàn)B殖。下圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚(yú)塘尾水的示意圖,箭頭所指為水流方向。稻田中除了水稻外,還有雜草、田螺等生物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可以采用樣方法,其原因是________________。樣方法取樣的關(guān)鍵是要做到_____________。根據(jù)取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度約為_______只/m2。
(2)根據(jù)魚(yú)的生活習(xí)性不同,魚(yú)塘中可以在不同水層養(yǎng)殖不同的魚(yú),這體現(xiàn)了群落的_________結(jié)構(gòu)。
(3)魚(yú)塘大量投餌后,水體常會(huì)出現(xiàn)有害的硫化物,這些硫化物最可能是餌料中的________(有機(jī)物)分解產(chǎn)生的。
(4)魚(yú)塘富營(yíng)養(yǎng)化為水稻生長(zhǎng)提供了一定的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng),而且魚(yú)的糞便中的有機(jī)物還會(huì)被稻田中的________(生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之一)轉(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)物,也可供水稻生長(zhǎng)所需。
(5)流入魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)包括__________________________和_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為ATP的結(jié)構(gòu),圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說(shuō)法正確的是( 。
A. 圖1中的五碳糖為脫氧核糖
B. 圖1中A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
C. 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖2中c鍵斷裂并釋放能量
D. 圖2中反應(yīng)向左進(jìn)行時(shí),能量只能來(lái)自呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂圖像,對(duì)圖像的描述正確的是 ( )
A. 甲、乙、丙細(xì)胞分裂處于有絲分裂的前期、后期和中期
B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1
C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞
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