【題目】如圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況，下列敘述正確的是

A. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 在禽流感病毒、幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)b均為4種

C. 若ATP斷裂兩個(gè)高能磷酸鍵，脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成b，則a為核糖

D. 若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，由1分子磷酸、1分子m和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，則化合物a是五碳糖，可能為核糖或脫氧核糖；m是含氮堿基，DNA的含氮堿基包括A、T、G、C，RNA的含氮堿基包括A、U、G、C；化合物b是核苷酸。

A、若m為腺嘌呤，是DNA和RNA共有的堿基，則b為腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；

B.禽流感病毒只有RNA一種核酸，其RNA是由四種核糖核苷酸構(gòu)成的；幽門(mén)螺桿菌屬于原核生物，細(xì)胞中有DNA和RNA兩種核酸，因此含有8種核苷酸，B錯(cuò)誤；

C.ATP脫去兩個(gè)高能磷酸鍵，可形成腺嘌呤核糖核苷酸（b），則a為核糖，C正確；

D、若a為脫氧核糖，則b為脫氧核苷酸，則由b構(gòu)成的核酸為DNA，DNA完全水解，得到的化合物最多有6種（磷酸、脫氧核糖、四種含氮堿基），D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組為研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)不同品種(生長(zhǎng)速率不同)遺傳性矮生豌豆生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。下列分析或結(jié)論不合理的是

A. 實(shí)驗(yàn)所用的赤霉素濃度大于生長(zhǎng)素濃度

B. 赤霉素能夠促進(jìn)不同品種矮生豌豆生長(zhǎng)

C. 生長(zhǎng)素也能促進(jìn)不同品種矮生豌豆生長(zhǎng)

D. 生長(zhǎng)速率越慢的矮生豌品種對(duì)赤霉素越敏感

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a，b，c，d代表不同的小分子物質(zhì)，A，B，C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)b是__________，其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是__________。若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量為__________。

（2）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有__________種，分子中__________不同，決定了c的種類不同。

（3）細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B合成的場(chǎng)所是__________，物質(zhì)C分子結(jié)構(gòu)的特異性是由__________決定的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)肌肉標(biāo)本是由許多興奮性不同的神經(jīng)纖維和肌細(xì)胞組成（引發(fā)動(dòng)作電位所需刺激強(qiáng)度越低，興奮性越高）。每根神經(jīng)纖維控制一個(gè)肌細(xì)胞，參與收縮的肌細(xì)胞越多，肌肉張力越大。如圖是一個(gè)蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，M為刺激位點(diǎn)，甲、乙為兩極均接在膜外的電表。下列敘述正確的是（　�。�

A. 隨刺激強(qiáng)度增大，肌肉張力越來(lái)越大

B. 刺激強(qiáng)度越大，形成的動(dòng)作電位也越大

C. 肌膜有皺褶，其上有許多乙酰膽堿的通道蛋白，利于肌細(xì)胞更快興奮

D. M處給予一個(gè)適宜的刺激，甲、乙電表偏轉(zhuǎn)幅度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度，離子的濃度差能保持相對(duì)穩(wěn)定，下列敘述正確的是

A. Mg2＋維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差的過(guò)程中不需要消耗能量

B. Na＋通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)維持濃度差

C. K＋通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)維持濃度差

D. Cl－維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差的過(guò)程中不需要載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A.①可以表示經(jīng)過(guò)秋水仙素處理后四倍體西瓜體細(xì)胞的基因組成

B.②可以表示果蠅體細(xì)胞的基因組成

C.③可以表示21三體綜合征患者體細(xì)胞的基因組成

D.④可以表示雄性蜜蜂體細(xì)胞的基因組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性，花粉粒長(zhǎng)形（D）對(duì)花粉粒圓形（d）為顯性，花粉粒非糯性（E）對(duì)花粉粒糯性（e）為顯性，非糯性花粉遇碘變藍(lán)黑色，糯性花粉遇碘變橙紅色�，F(xiàn)有品種甲（BBDDee）、乙（bbDDEE）、丙（BBddEE）和丁（bbddee），利用花粉鑒定法（檢測(cè)花粉性狀）驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選用的親本組合有（ ）

A.乙×丁和甲×丙B.甲×丁和甲×丙C.丙×丁和甲×丙D.乙×丙和甲×丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組探究某綠色植物在不同光照強(qiáng)度下（溫度適宜），植物體內(nèi)有機(jī)物的產(chǎn)生速率或積累速率的變化情況，繪制成如圖甲所示的曲線圖。圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（字母代表氣體體積）�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中m點(diǎn)的含義是____________________，限制n點(diǎn)的環(huán)境因素不包括 _____________。

（2）圖甲的縱坐標(biāo)還可以用____________________________________來(lái)表示，也能得到類似的圖象。

（3）若圖乙表示的是葉肉細(xì)胞光合速率等于呼吸速率，則圖中字母存在的關(guān)系為________________________________________________。

（4）若該植物細(xì)胞與周圍環(huán)境的氣體交換情況中e和d均大于0，則能不能說(shuō)明該植物體內(nèi)的有機(jī)物一定有積累？_________，原因是______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中洪水、灌溉不均勻等易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”。采用無(wú)土栽培的方法，研究了“低氧脅迫”對(duì)兩個(gè)黃瓜品種（A、B）根系細(xì)胞呼吸的影響，測(cè)得第6天時(shí)根系細(xì)胞中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如下表：

實(shí)驗(yàn)處理

結(jié)果

項(xiàng)目

正常通氣品種A

正常通氣品種B

低氧品種A

低氧品種B

丙酮酸（μmol·g-1）

0.18

0.19

0.21

0.34

乙醇（μmol·g-1）

2.45

2.49

6.00

4.00

（1）黃瓜根系細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場(chǎng)所是___________，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^(guò)程___________（能/不能）生成ATP。

（2）由表中信息可知，正常通氣情況下，黃瓜根系細(xì)胞的呼吸方式為___________，低氧脅迫下，黃瓜根系細(xì)胞___________呼吸受阻。

（3）長(zhǎng)期處于低氧脅迫條件下，植物吸收無(wú)機(jī)鹽的能力下降，原因是______________________。根系可能變黑、腐爛，原因是______________________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，低氧脅迫條件下催化丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉拿富钚愿叩淖羁赡苁瞧贩NA，其原因可基于下圖做進(jìn)一步解釋，該圖為對(duì)上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。請(qǐng)?jiān)谙聢D中相應(yīng)位置繪出表示品種B的柱形圖　_______________

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