A. 火災(zāi)過后的草原上的演替 B. 裸巖上的演替

C. 棄耕的農(nóng)田上的演替 D. 過量砍伐的森林上的演替

A. 甲×乙 B. 甲×乙得F1再自交

C. 甲、乙分別和隱性類型測交 D. 甲×甲、乙×乙

A. 生物進(jìn)化是種群基因型頻率發(fā)生改變的結(jié)果

B. 共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響的結(jié)果

C. 長期地理隔離可能造成不同種群基因庫發(fā)生顯著差異

D. 突變與基因重組決定生物進(jìn)化的方向

A. 所有的酶都含有C、H、O、N四種元素B. 酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C. 酸、堿、高、低溫都能使酶失活D. 酶在細(xì)胞內(nèi)、外都可以發(fā)揮作用

A. ①③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B. ①中滲透壓過高時(shí)，下丘腦某些細(xì)胞分泌增強(qiáng)，會導(dǎo)致組織水腫

C. ①中滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量

D. ③為組織細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì)，比①中含有更多的蛋白質(zhì)

A. 4：1 B. 3：1 C. 2：1 D. 1：1

材料用具:二葉期草莓幼苗若干，遮陽網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右），光合分析測定儀等。

實(shí)驗(yàn)步驟與分析：

（1）選取生長狀況相似的草莓幼苗若干，均分為對照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組用__________進(jìn)行處理。將兩組草莓幼苗在________條件下培養(yǎng)至植株長出6片葉左右，測得其凈光合速率如圖1所示:

（2）圖1中，對照組草莓11時(shí)與9時(shí)相比，C3含量_____________。

（3）遮光組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量___________(填“大于”或“小于”)對照組，與預(yù)期不符。于是繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果，由圖2可知實(shí)驗(yàn)組C02的利用率_______(填“升高”或“降低”），可能的原因是遮光使葉片溫度降低，導(dǎo)致_______________________。

（4）綜上所述，欲提高草莓的光合速率，可改變__________(填“C02濃度”或“遮光比例”）作進(jìn)一步研究。

（5）某同學(xué)推測，適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加，以適應(yīng)弱光環(huán)境。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該同學(xué)的推測是否正確，簡單的寫出實(shí)驗(yàn)思路:_____________________________。

(1)觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂染色體的形態(tài)與數(shù)目，需要確定一天中有較多處于分裂___期細(xì)胞的時(shí)間。甲同學(xué)在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂旺盛時(shí)期的9點(diǎn)左右、14點(diǎn)左右、24點(diǎn)左右取樣制片觀察，視野中觀察到的大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，原因是_________________。

(2)為了探究NaCl對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的影響，乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

①將大蒜用清水培養(yǎng)生根，選取生長良好的根尖若干，均分為10組，分別用濃度為0.05、0.10、0.20、0.30mol·L－1的NaCl溶液各處理24h、48h，并設(shè)置_______為對照組。在上午10點(diǎn)左右取材，用卡諾氏液固定、保存。

②取①固定保存的根尖材料用95%乙醇沖洗，然后制作裝片，制作流程為________________。

③鏡檢計(jì)數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示(注：細(xì)胞有絲分裂指數(shù)＝分裂期的細(xì)胞數(shù)/總細(xì)胞數(shù))。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：NaCl對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂有抑制作用，其抑制程度與____________有關(guān)，其抑制作用特點(diǎn)是_______________________________________。

（1）20%NaOH的作用為______________________。在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的小麥種子，如果裝置1中的著色滴向______(填“左”或“右”）移動，裝置2中的著色滴不移動，則說明此時(shí)萌發(fā)的小麥種子的呼吸方式為_____________。

（2）裝置2中的著色滴移動，開始后一段時(shí)間內(nèi)移動速度逐漸加快，則說明小麥種子______________。

（3）若在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的玉米種子，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，裝置1、2的液滴都不再移動，且玉米種子仍然保持生物活性，則可推測此時(shí)的細(xì)胞呼吸產(chǎn)物是__________。

（4）為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)如何設(shè)置對照組？__________________________________________________。

⑴實(shí)驗(yàn)一：利用不同濃度的BL和IAA處理油菜萌發(fā)的種子，觀察其對主根伸長的影響。結(jié)果如圖所示． 由圖可知，單獨(dú)IAA處理，對主根伸長的影響是_______； BL與IAA同時(shí)處理，在IAA濃度為_____nM時(shí)，BL對主根伸長的抑制作用逐漸增強(qiáng)；當(dāng)IAA濃度繼續(xù)增加時(shí)，BL對主根伸長的影響是_______。

(2)實(shí)驗(yàn)二：用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根，檢測油菜素內(nèi)酯對于生長素運(yùn)輸?shù)挠绊懀瑢?shí)驗(yàn)方法及結(jié)果如下圖所示（注：上下兩圖是一一對應(yīng)）。

上圖表明標(biāo)記的生長素在根部的運(yùn)輸方向?yàn)?/span>_________，BL可以____________（促進(jìn)/抑制）生長素運(yùn)輸，且對_________（運(yùn)輸方向）的作用更顯著。