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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面兩幅圖是制備單克隆抗體的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1和圖2所示過(guò)程中,都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)是____________________。用PCR技術(shù)擴(kuò)增無(wú)限增殖基因除需要原料、能量、模板外還需要______________________

(2)圖1中②過(guò)程與植物原生質(zhì)體融合的不同之處是用__________________誘導(dǎo),圖2中B所示的細(xì)胞特點(diǎn)是___________。

(3)培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)應(yīng)保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于___________的環(huán)境?贵w在抵抗外來(lái)病原體入侵方面具有十分重要的作用,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的___________功能。

(4)十九大提出“綠水青山就是金山銀山”,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不僅需要對(duì)破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行恢復(fù),還要考慮當(dāng)?shù)厝说慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和生活需要,這主要遵循了生態(tài)工程的___________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人工栽培的農(nóng)作物一般以何種形式分布(  )

A. 集群分布 B. 隨機(jī)分布 C. 均勻分布 D. 定向分布

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為“;~(yú)塘”生產(chǎn)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)“;~(yú)塘”為人工生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________;生態(tài)系統(tǒng)輸出物質(zhì)和能量依賴的成分是____________

(2)據(jù)圖分析蠶和豬的部分____________(填“能量同化量”或“能量攝入量”)可流入魚(yú)體內(nèi);從能量流動(dòng)的角度分析,;~(yú)塘能提高經(jīng)濟(jì)效益的機(jī)理是____________

(3)魚(yú)塘捕撈一般剩余量為K/2,其目的是____________

(4)同熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,;~(yú)塘的自我調(diào)節(jié)能力較弱,其原因是________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),其物質(zhì)是指.(  。

A. 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和核酸

B. 組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本元素

C. 組成生物體的各種元素

D. 組成細(xì)胞的各種化合物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示某植物細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖,①—③代表生理過(guò)程,圖2表示該植物細(xì)胞CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,過(guò)程②的[H]產(chǎn)生于______________(具體場(chǎng)所),該植物細(xì)胞處于圖2中A點(diǎn)時(shí),產(chǎn)生ATP的部位是____________。

(2)夏季“光合午休”產(chǎn)生的原因是____________,此時(shí)C3的生成速率會(huì)____________(填“增大”或“降低”)。

(3)當(dāng)植物細(xì)胞發(fā)生圖1中的過(guò)程③時(shí),此時(shí)的光照強(qiáng)度可對(duì)應(yīng)圖2的____________段(填“OB”、“OD”或“BD”)。0D段內(nèi)植物細(xì)胞光合作用有機(jī)物的凈積累量為____________(用S1、S2、S3表示)。

(4)若已知光合作用和呼吸作用的最適溫度為25℃和30℃,當(dāng)環(huán)境溫度由25℃升高到30℃時(shí),圖2中B點(diǎn)的變化情況是____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是

A. 信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的

B. 生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞

C. 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D. 生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該細(xì)胞中的細(xì)胞器[]____________(填名稱)也能在藍(lán)藻細(xì)胞中被找到,真核細(xì)胞中該細(xì)胞器的形成與[]_______________密切相關(guān)。圖中含有核酸的細(xì)胞器是______________(填序號(hào))。

(2)分離該圖中各種細(xì)胞器的常用方法是__________。可以用____________等方法(寫(xiě)出兩種)驗(yàn)證該細(xì)胞的死活。

(3)該植物細(xì)胞在某些條件下也能合成分泌蛋白,其合成分泌蛋白時(shí),與蛋白質(zhì)的加工直接相關(guān)的細(xì)胞器是___________(填序號(hào))。分泌蛋白分泌后,4的膜面積__________(填“變大”“變小”或“基本不變”),該過(guò)程中7的作用是_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖,其中a和b分別代表不同分子 或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式。下列正確的

A. 細(xì)胞癌變時(shí)③的含量減少

B. b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程

C. b過(guò)程可體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性

D. a過(guò)程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下酶促反應(yīng)底物濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系,據(jù) 圖分析錯(cuò)誤的是

A. 若在b點(diǎn)升高溫度,曲線2可能變成曲線3

B. 若在c點(diǎn)增加酶量,曲線2可能變成曲線1

C. 若在c點(diǎn)改變pH,曲線2可能變成曲線1

D. a點(diǎn)后,限制反應(yīng)速率的因素可能是酶量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】雙眼皮的父母生了一個(gè)單眼皮的孩子,這種子女間的差異最可能來(lái)源于

A. 基因突變B. 基因重組C. 染色體變異D. 環(huán)境的差異

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