A. 基因全部在染色體上B. 一個DNA上有多個基因

C. 基因是具有遺傳效應的DNA片斷D. 基因通過轉錄和翻譯控制蛋白質合成

A. 若刺激a點，電流表①可能偏轉1次，電流表②可能偏轉2次，且方向相反

B. 若刺激c點，電流表①、電流表②均可能偏轉2次，且方向相反

C. 若刺激d點，電流表①、電流表②可能都不發(fā)生偏轉

D. 若刺激e點，電流表①不發(fā)生偏轉，電流表②僅偏轉1次

A. 缺少類群丁則生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)不能進行

B. 圖中b、c、d過程均可表示不同生物的呼吸作用

C. 圖中甲、乙、丙的全部生物構成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

D. 使用殺蟲劑可提高生產者和消費者之間的能量傳遞效率

A. 過程2受阻時，會引起組織水腫

B. 丁表示細胞內液，屬于內環(huán)境的一部分

C. 毛細血管壁細胞所生活的內環(huán)境是甲

D. O2由甲進入組織細胞被利用須穿過6層磷脂分子層

A. 吞噬細胞對病原體的攝取和處理與a過程有關

B. 胰島素通過a過程進入靶細胞發(fā)揮作用

C. 漿細胞產生的抗體經b過程分泌到細胞外

D. 經b過程出細胞的物質不一定都是大分子物質

A. 分離色素B. 保護色素

C. 提取色素D. 研磨充分

A. 給予該植物右側光照，植物彎向右側生長，體現出生長素作用的兩重性

B. 如將該植物向左側水平放置，根將向下生長，⑧處的生長素經主動運輸至⑦處

C. 切除①，放罝一塊含生長素的羊毛脂，則生長素能通過被動運輸到達②處

D. 濃度為10-8(mol·L-1)的生長素對芽和莖的作用是促進生長，對根的作用是抑制生長

A. 進食后引起胰液的分泌

B. 上課時邊聽講邊記筆記

C. 學習、記憶和思維活動

D. 打針時，沒有出現強烈的肌肉收縮反應

甲圖是某綠色植物細胞內生命活動示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產生的物質。乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結果。請據圖回答下列問題:

（1）甲圖中A表示__________,D表示__________, 在生物膜上發(fā)生的生理過程有__________(用圖中數字表示)。

（2）從乙圖中可以看出,實際光合作用速率最大時的溫度為__________。在15 ℃時,實際光合作用速率為呼吸作用速率的__________倍，假設每天光照12小時，一晝夜植物增重_________mg(保留一位小數)。分析乙圖中柱狀圖變化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的__________不同。

A. 能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f

B. ⑤、⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫

C. HIV主要侵染細胞b，對⑤、⑥均有破壞作用

D. 細胞e→細胞d→③的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時