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【題目】下列有關(guān)群落的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) B. 演替是生物群落的特征之一

C. 群落是由空氣、水和生物組成的 D. 群落中物種之間是相互聯(lián)系的

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【題目】圖甲表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中核DNA含量的變化，圖乙為該動(dòng)物細(xì)胞分裂的一個(gè)圖像。下列相關(guān)說法正確的是(　　)

A. 在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均會(huì)發(fā)生圖甲所示變化

B. 圖乙所示細(xì)胞所處的時(shí)期一定不會(huì)發(fā)生基因重組

C. 圖乙所示細(xì)胞中有2對同源染色體，對應(yīng)于圖甲中②階段

D. 圖甲中②→③和③→④核DNA數(shù)目減半的原因相同

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【題目】《格物粗談果品》記載“紅柿摘下未熟，毎籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”。下列敘述正確的是（ ）

A. 文中的“氣”是指乙烯，屬于生長調(diào)節(jié)劑

B. 紅柿細(xì)胞缺乏相關(guān)基因而不能合成乙烯

C. 木瓜細(xì)胞釋放的乙烯不能促自身的成熟

D. 木瓜細(xì)胞釋放的乙烯能促進(jìn)紅柿的成熟

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【題目】在細(xì)胞增殖過程中，染色體和DNA都有復(fù)制和加倍的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是DNA數(shù)量的加倍

B. 細(xì)胞中b、d過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

C. 染色體復(fù)制后其數(shù)量是之前的二倍

D. 細(xì)胞中a過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，c過程發(fā)生在細(xì)胞分裂后期

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【題目】下圖表示某二倍體生物在減數(shù)分裂和受精作用過程中細(xì)胞核中DNA含量的變化，則存在同源染色體的時(shí)段是（ ）

A. oa、ab、bcB. oa、ab、deC. ab、bc、cdD. ab、bc、de

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【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如下圖所示，圖中“(+)”表示促進(jìn)作用，“(-)”表示抑制作用。下列敘述不正確的是

A. 甲、乙、丙分別代表脫落酸、赤霉素和生長素

B. 與丙相比，NAA更容易合成但作用效果不穩(wěn)定

C. 激素通過調(diào)節(jié)基因組的表達(dá)而調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育

D. 激素丙的極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸

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【題目】下圖表示大豆葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的過程示意圖，其中A～D為不同的反應(yīng)過程，①～④代表不同物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過程A和過程D的生物化學(xué)反應(yīng)均發(fā)生在生物膜上

B. 強(qiáng)光時(shí)，NADPH的合成速率明顯大于物質(zhì)②的生成速率

C. 過程D產(chǎn)生的ATP能在過程B中大量用于(CH2O)的合成

D. 過程D產(chǎn)生的CO2用于過程B至少要穿過4層生物膜

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【題目】有實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì),而且這類蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量較少,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜中含量較多,在高爾基體膜中的含量介于二者之間。據(jù)此判斷正確的是( )

A. 這類蛋白質(zhì)的分布說明細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接轉(zhuǎn)化而來

B. 這類蛋白質(zhì)的分布說明同一細(xì)胞中不同生物膜的成分、結(jié)構(gòu)相同

C. 這類蛋白質(zhì)的分布說明高爾基體能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行加工

D. 這類蛋白質(zhì)的分布說明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性和差異性

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【題目】植物細(xì)胞不一定具有的生理過程是

A. [H]的生成 B. 染色體的復(fù)制 C. ATP與ADP轉(zhuǎn)換 D. 氨基酸脫水縮合

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【題目】為了探究二氧化碳是光合作用必須的原料，同學(xué)們設(shè)計(jì)了以下密閉的實(shí)驗(yàn)裝置。裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液（提示：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳），將植物進(jìn)行黑暗處理后，放入裝置中。在陽光下照射幾小時(shí)后，摘下一片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，漂洗，滴加碘液。

（1）將植物進(jìn)行黑暗處理的目的是_____ 。

（2）根據(jù)你的預(yù)測，滴加碘液后，摘下的葉片是否變成藍(lán)色_______。

（3）綠色植物通過光合作用，不僅能制造有機(jī)物，同時(shí)吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的_______平衡。

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