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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體中的血管屬于生命系統(tǒng)中哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次(

A.系統(tǒng)B.器官C.組織D.細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活,常用“染色排除法”.例如:用臺(tái)盼藍(lán)染色,死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞死活.該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是(
A.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
B.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C.流動(dòng)性
D.選擇透過性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過程,該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開放,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

1)圖中ab 表示的生理過程發(fā)生場(chǎng)所是_____,C 物質(zhì)產(chǎn)生場(chǎng)所是_____

2)在葉綠體中,ADP 的轉(zhuǎn)移途徑是_____。

3)植物夜晚能吸收 CO2,卻不能合成有機(jī)物,其原因是_________________________。白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的 CO2 還可以由圖中_____過程產(chǎn)生(填數(shù)字)。

4)圖中H 元素從C 物質(zhì)到③產(chǎn)生的H2O 的轉(zhuǎn)移途徑是_____(用字母箭頭表示)

5)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中植物呼吸過程中特有的步驟是_____(填數(shù)字),這些過程發(fā)生的部位在_____(填細(xì)胞器)。

6)在一定濃度的 CO2 和適當(dāng)?shù)臏囟?/span>(25℃)條件下,測(cè)定該植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100cm2h

黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2h

小麥

3

9

32

8

當(dāng)光照強(qiáng)度為 3 klx 時(shí),小麥固定的CO2 的量為_________(mg CO2/100 cm2 ·h) ; 當(dāng)光照強(qiáng)度為 9 klx 時(shí),小麥固定的CO2 的量為_____(mg CO2/100 cm2 ·h)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究不同濃度生長(zhǎng)素類似物(2,4-D)對(duì)月季插條生根作用的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是

A. 促進(jìn)插條生根的2,4-D最適濃度是10-8mol/L

B. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明2,4-D作用具有兩重性

C. 色氨酸經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)能轉(zhuǎn)變成2,4-D

D. 2,4-D的濃度不同生根效果也不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作),測(cè)得兩種植物的光合速率如圖所示(注:光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度),據(jù)圖,下列敘述正確的是

A. 與單作相比,間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響

B. 與單作相比,間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大

C. 間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率

D. 大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示三類不同種群的存活曲線,圖乙表示雪兔和猞猁在不同年份的種群數(shù)量波動(dòng), 據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 圖甲中A曲線可表示人和高等動(dòng)物的存活曲線,預(yù)示著種群數(shù)量將增加

B. 種群存活曲線反映了各物種存活年齡的分布狀況,有助于了解種群與環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系

C. 圖乙中a峰、c峰的形成符合“J”形增長(zhǎng)曲線,b峰的形成符合“S”形增長(zhǎng)曲線

D. 只要a峰與b峰的間隔時(shí)間與b峰與c峰之間的間隔時(shí)間相等,就可判斷該波動(dòng)為周期 波動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】可被小腸上皮細(xì)胞直接吸收的糖類是(

A.果糖B.蔗糖

C.麥芽糖D.糖原

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)護(hù)坡是指利用植被對(duì)斜坡進(jìn)行保護(hù)的綜合技術(shù)。如圖為某海岸生態(tài)護(hù)坡及部分 食物網(wǎng)示意圖,則以下論述合理的是(圖中字母代表不同種群的同化量)

A. 低潮帶至超高潮帶分布的植物不同,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 在人類的參與下,植被稀少的荒灘通過次生演替成為物種較豐富的坡地群落

C. 圖示食物網(wǎng)中,能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為(b+d+e)/a

D. 圖示所有生物可以組成一個(gè)生物群落

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化合F是一種重要的有機(jī)合成中間體,它的合成路線如下:

請(qǐng)認(rèn)真分析和推理回答下列問題:

(1)化合物C中含氧官能團(tuán)的名稱是_______、E→F的反應(yīng)類型是___________。

(2)寫出化合物C與乙酸反應(yīng)生成酯的化學(xué)方程式:____________________。

(3)寫出化合物B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:___________。同時(shí)滿足下列條件的B的同分異構(gòu)體(不包括B)共有___________種:

①苯環(huán)上只有兩個(gè)取代基 ②能與FeCl3溶液顯紫色,

(4)工業(yè)上以苯酚()和烴W為主要原料制備有機(jī)物3-乙基-1,6-己二酸的合成路線流程圖如下:

提示:3-乙基-1,6-己二酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)如下圖:

①寫出X、Z的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

X:_______________,Z:_____________;

②寫出苯酚與W反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)細(xì)胞間可以通過一種特殊的介質(zhì)來(lái)傳遞信息,含有傳遞分子的囊泡與神經(jīng)細(xì)胞的質(zhì)膜融合之后再打開,將傳遞分子釋放到神經(jīng)細(xì)胞外部.這屬于(
A.主動(dòng)運(yùn)輸
B.協(xié)助擴(kuò)散
C.胞吐
D.胞吞

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