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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的材料之一。下圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.由圖可知,基因是DNA上任意一個(gè)片段

B.基因與性狀之間并非是簡(jiǎn)單的線(xiàn)性的關(guān)系,基因表達(dá)是一個(gè)受多種因素影響的復(fù)雜過(guò)程

C.圖中所示的各個(gè)基因是同時(shí)并由同一個(gè)細(xì)胞完成表達(dá)的

D.朱紅眼基因和深紅眼基因是一對(duì)等位基因

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)排放到水體中的污染物包括八大類(lèi),其中不包括(

A.微生物病原體B.水體流失的沖積物

C.來(lái)自電廠(chǎng)的廢熱D.霧化劑、除臭劑中的氟利昂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】煙草的遺傳物質(zhì)是(  )
A.DNA
B.RNA
C.DNA和RNA
D.蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與氧氣消耗量和血液中乳酸含量的關(guān)系如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量

B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為c時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍

C. 無(wú)氧呼吸時(shí)葡萄糖中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c,肌細(xì)胞積累大量乳酸使肌肉有酸痛感

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是基因型為Aa的個(gè)體細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像,請(qǐng)根據(jù)圖像判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類(lèi)型(

A.①基因突變、诨蛲蛔儭、刍蛲蛔

B.①基因突變、诨蛲蛔儭、刍蛲蛔兓蚧蛑亟M

C.①基因突變或基因重組、诨蛲蛔儭、刍蛑亟M

D.①基因突變或基因重組、诨蛲蛔兓蚧蛑亟M ③基因重組

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,分別屬于不同物種的是(

A.山羊和綿羊B.東北虎和華南虎

C.黑人和白人D.糯性玉米和非糯性玉米

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)有高度變異性,感染機(jī)體后可損傷多種免疫細(xì)胞,并通過(guò)多種機(jī)制逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. HIV攻擊人體的T細(xì)胞,感染后有一定的潛伏期

B. HIV感染初期,T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化

C. HIV侵入人體后,首先被吞噬細(xì)胞攝取和處理

D. HIV破壞免疫系統(tǒng),機(jī)體不能通過(guò)檢測(cè)抗體來(lái)診斷HIV感染

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員用模型建構(gòu)的方法研究某個(gè)種群數(shù)量的變化時(shí),繪制出下圖,圖中的λ=某一年的種群數(shù)量/一年前的種群數(shù)量。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 2008年~2010年,λ保持不變,說(shuō)明種群數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化

B. 2010年~2015年,該種群數(shù)量先增大后減小

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù),不能確定相應(yīng)環(huán)境對(duì)這個(gè)種群的環(huán)境容納量

D. 該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì),是一種概念模型

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體對(duì)病原菌具有一定的防御功能,下列敘述錯(cuò)誤的是(
A.唾液中的溶菌酶可殺死病原菌
B.口腔黏膜對(duì)病原菌有一定的屏障作用
C.吞噬細(xì)胞對(duì)多種病原菌具有吞噬作用
D.B細(xì)胞對(duì)病原菌的免疫應(yīng)答屬于細(xì)胞免疫

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,說(shuō)法正確的是 (  )

A. 每種氨基酸均由不止一種tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)

B. ③是翻譯過(guò)程,方向是從a到b

C. ①②③也能在線(xiàn)粒體、葉綠體及真核所有細(xì)胞中進(jìn)行

D. 一條mRNA可與多個(gè)核糖體結(jié)合,多個(gè)核糖體共同合成一條多肽鏈,加快了翻譯的速率

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同步練習(xí)冊(cè)答案