【題目】如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，說(shuō)法正確的是 (　　)

A. 每種氨基酸均由不止一種tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)

B. ③是翻譯過(guò)程，方向是從a到b

C. ①②③也能在線粒體、葉綠體及真核所有細(xì)胞中進(jìn)行

D. 一條mRNA可與多個(gè)核糖體結(jié)合，多個(gè)核糖體共同合成一條多肽鏈，加快了翻譯的速率

【答案】B

【解析】

據(jù)圖①表示DNA自我復(fù)制；②表示轉(zhuǎn)錄；③表示翻譯，數(shù)量關(guān)系：一個(gè)mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體；目的意義：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)．方向：從上向下（見(jiàn)上圖），判斷依據(jù)是根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)短，長(zhǎng)的翻譯在前．結(jié)果：合成的僅是多肽鏈，要形成蛋白質(zhì)還需要運(yùn)送至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)中進(jìn)一步加工。

一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)，A錯(cuò)誤；③是翻譯過(guò)程，根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)度可知，翻譯的方向是從a到b，B正確；①②③也能在線粒體、葉綠體中進(jìn)行，但哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行，C錯(cuò)誤；一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合，每個(gè)核糖體負(fù)責(zé)一條肽鏈的合成，加快了翻譯的速度，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為人體細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)示意圖，如表是三種細(xì)胞器的化學(xué)成分，乙是人體某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲為細(xì)胞膜上的受體蛋白識(shí)別信號(hào)分子的過(guò)程，但其只能識(shí)別3種信號(hào)分子中的1種信號(hào)分子，這說(shuō)明膜上的受體蛋白具有_____；將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來(lái)，并將其在空氣﹣﹣水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍。這個(gè)細(xì)胞可能是_____。

A．人的肌肉細(xì)胞 B．鳥(niǎo)的紅細(xì)胞 C．蛙的紅細(xì)胞 D．乳酸菌細(xì)胞

（2）圖甲中的蛋白質(zhì)分子能整個(gè)_____在膜中，原因是這些蛋白質(zhì)含有_____，據(jù)圖可判斷該細(xì)胞膜_____（上、下）側(cè)為細(xì)胞的外側(cè)。

（3）如表中細(xì)胞器1、3分別對(duì)應(yīng)下面的_____、_____。（選填字母）

a．核糖體 b．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) c．高爾基體 d．線粒體

（4）圖乙中含有多種生物膜，各種膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是_____。含有遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所是_____（填序號(hào)）。

（5）肌肉細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞（能分泌蛋白質(zhì)），高爾基體膜成分更新速度慢的是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A.水稻的早熟和晚熟
B.豌豆的紫花和紅花
C.小麥的抗病和不抗病
D.綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用輻射的方法，誘發(fā)常染色體上帶有卵色基因的片段易位到 W 染色體上，使 ZW 卵和不帶卵色基因的 ZZ 卵有所區(qū)別，在家蠶卵尚未孵化時(shí)就能區(qū)分雌雄。該育種方法是 （ ）

A.誘變育種B.轉(zhuǎn)基因育種

C.單倍體育種D.雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為利用玉米的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型為BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)現(xiàn)過(guò)程①需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行B. 植株C是單倍體，由配子發(fā)育而來(lái)

C. 植株A與B基因型相同的概率是1/4D. 過(guò)程②③都有染色體復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因型為Aa的個(gè)體細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像，請(qǐng)根據(jù)圖像判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類型（ ）

A.①基因突變　②基因突變�、刍蛲蛔�

B.①基因突變　②基因突變�、刍蛲蛔兓蚧蛑亟M

C.①基因突變或基因重組　②基因突變�、刍蛑亟M

D.①基因突變或基因重組�、诨蛲蛔兓蚧蛑亟M ③基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示�；~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不 正確的是

A. 圖中D1 / D可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

B. 圖中的C可表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

C. 如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量

D. 圖中B表示桑樹(shù)呼吸作用散失的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為相關(guān)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）圖1為使用花生子葉進(jìn)行脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)使用的染色劑是________________，實(shí)驗(yàn)中，使用50%的酒精的作用是______________。

（2）圖2是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖示現(xiàn)象為_______________________，某同學(xué)利用清水進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)明顯變化，可能的原因是___________________。

（3）圖3是利用菠菜葉進(jìn)行色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，造成這一結(jié)果的原因可能是_____________________________________。

（4）圖4是某同學(xué)觀察到的經(jīng)染色后的根尖細(xì)胞的一個(gè)視野，在該視野中他尋找不到處于分裂期的細(xì)胞，其原因是_______________________________________。

（5）圖5是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中經(jīng)離心后的一試管，其上清液中有較強(qiáng)的放射性，說(shuō)明該組實(shí)驗(yàn)用于標(biāo)記的放射性同位素是________________，觀察發(fā)現(xiàn)，沉淀中也有少量的放射性，其原因是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，結(jié)果如圖。下列有關(guān)分析不正確的是（ ）

A. 生長(zhǎng)素可促進(jìn)幼苗切段的生長(zhǎng)

B. 最適濃度的生長(zhǎng)素可使離體的莖段有最大的生長(zhǎng)量

C. 不同濃度的生長(zhǎng)素可使離體的莖段有相同的生長(zhǎng)量

D. 若溶液的濃度大于18molL—1，則莖段生長(zhǎng)量大于dcm

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